Robotiska system används alltmer i utförandet av mänskliga funktioner. Detta har redan påverkat utbildningssystemet. Och i vissa fall märks en allvarlig fördel med AI framför människor.
C-3P0, R2-D2 och Wall-E är tre olika robotar som är kända runt om i världen tack vare sitt utseende på breda skärmar. Men små, vänliga och humanoida robotar har blivit mer än bara fiktiva karaktärer. De börjar gradvis undervisa. Och hittills visar de sig som mycket bra lärare.
Från 12 månaders ålder - i genomsnitt - lär sig barn nya ord från robotinstruktörer (som tar hand om dem, dansar och underhåller dem på alla möjliga sätt). På grundskolan kan barn redan komma ihåg grunderna i främmande språk som lärs ut dem av humanoida robotar.
Robotar verkar klara sig bra i undervisningen, men hur klarar de sig rollen som lekvän? Barn gillar robotar - så mycket att de försöker få uppmärksamhet även när roboten ignorerar dem. Barn berättar robotarna om sina hemligheter. De känner till och med press från dem till den grad att de ger fel svar på frågan, om tidigare andra robotar också svarade fel.
Vad händer när barn blir robotlärare? Det visar sig att de gör ett utmärkt jobb med denna roll. Dessutom fann en studie i våras att barn lär sig bättre när de lagrar material för att lära ut en robot än om de inte behövde.
För att lära robotar något måste ett barn lära sig att programmera, vilket innebär att de får grundläggande färdigheter, studerar vetenskap, teknik, teknik och matematik (STEM) även i grundskolan.
Humanoidrobotar är ett unikt exempel på undervisning i programmeringsfärdigheter för studenter, eftersom de vill lära AI att utföra uppgifter som det inte kunde göra tidigare. Med en unik motivation att träna en robot kanaliserar eleverna sin intelligens mot att lära sig grunderna för programmering. Dessutom lär sig barn att lösa problem, söka ny information och dela sina resultat med kamrater.
Kampanjvideo:
Trots det faktum att robotplattformar fortfarande är väldigt nya och de flesta skolor ännu inte har beslutat om ett så seriöst steg, är framgångsrika resultat redan synliga när de introducerar robotar i utbildningssystemet. En studie, som snart kommer att publiceras i en peer-reviewed publikation, beskriver en flickaskola i södra Australien som utmärker sig med att använda robotar som lärare och studenter.
Åttonde klassstudenterna bestämde sig för att deras programmeringsprojekt skulle kräva programmering av en NAO-robot för att lära fjärde klassflickor tyska ord. Åttonde klassarna visste inte hur man programmerade roboten eller hur man talade tyska. Studenterna lärde sig självständigt att programmera NAO för att tala främmande språk och lärde sig fraser på tyska själva.
När skolflickorna slutfört uppgifterna skickade de roboten till fjärde klass så att deras NAO (och deras hårda arbete) kunde vara användbart för yngre studenter att lära sig tyska.
Därför kommer robotar definitivt att hitta en plats i skolan. De är intressanta och motiverande för tonåringar och kan ha en kaskad effekt på utbildningen i alla betyg. Att lära sig med robotar, med deras hjälp och för dem gör lärandet mer effektivt - inte bara datavetenskapliga lektioner. Och med detta börjar en ny era av lärande för Gen Z.
Vladimir Guillen