I Frankrike kallas dessa barn "Teflon", på de brittiska öarna - "årtusenskolens barn", i Ryssland är de "ljusets barn". Men oftast kallas de för "indigobarn".
Vad är dem?
Enligt psykologdoktor Doreen Verche (USA) är de lätta att skilja från sina kamrater. Dessa är barn med en kreativ karaktär, hög intelligens, avgörande och ihållande karaktär. De ser ofta ett mer rationellt sätt att göra något, men andra uppfattar det som att det bryter mot reglerna. De tidigare metoderna för uppfostran fungerar inte för sådana barn - de reagerar inte alls på strikta utbildningsåtgärder, straff, hot eller förnedring.
Indigo-barn har ett trossystem som inte kan förändras genom yttre påverkan. Ett försök att på något sätt påverka ett sådant barns åsikter leder antingen till aggression eller till borttagande i sig själv. Till skillnad från vanliga barn har de inte absoluta myndigheter, de anser inte att det är nödvändigt att förklara sina handlingar, de erkänner valfrihet. Men de kan fatta de rätta besluten och förlita sig bara på intuition.
Dessutom, Indigo barn:
- har ofta en tillgivenhet för växter eller djur, de är helt enkelt kär i naturen;
- ha den högsta graden av empati;
Kampanjvideo:
- är i stort behov av den ovillkorliga kärleken till nära och kära, kräver mycket uppmärksamhet på sig själva och letar efter en verklig, stark och uppriktig vänskap;
- är altruistiska, ivriga att hjälpa världen i någon stor sak;
- ge intrycket av okommunikativt, om de inte är i företaget av sitt eget slag;
- benägna att dåliga vanor;
- känna sig äldre än sina år (som om han inte är 13, men redan 43);
- kännetecknas av hög självkänsla, mycket självförtroende, oberoende och stolt, även i förnedrande situationer;
- I tonåren är de benägna till depressiva tillstånd, upp till självmord;
- är kapabla till grymma handlingar om de snubblar mot en oöverstiglig vägg av obegripelse och likgiltighet;
- djupt andligt, även om de inte accepterar religiösa dogmer;
- hat när de tvingas göra något helt enkelt för att "det är nödvändigt" eller "alla gör det."
"Övrigt" - speciella villkor
I många utvecklade länder i världen behandlas indigobarn på statsnivå. Och detta är inte slöseri med tid och ansträngning. Kanske är det just denna "andra" generation som kommer att rädda vår civilisation från den växande krisen i framtiden.
Var kommer de ifrån? Oavsett våra barns aura, är de verkligen inte alls som vi. Framtidens groddar dyker upp för våra ögon, för vilka det är nödvändigt att skapa en bördig jord. Tidigare följde avkommorna strikt i sina förälders fotspår: sonen till en hantverkare blev en hantverkare, sonen till en bonde blev en bonde och sonen till en advokat blev en advokat. Barn i modern tid liknar dock inte sina förfäder.
Mänskligheten går framåt, och varje efterföljande generation visar sig vara mer utvecklad, den har större önskningar och ambitioner, större egoism än sina föregångare. Idag kan många yrkesverksamma - från dagisutbildare till universitetsprofessorer - knappt ge barn den information de behöver för att bosätta sig i livet. Detta är den naturliga lagen för mänsklig utveckling, naturen själv driver oss framåt med varje generation, ökar vår egoism, förbättrar våra förmågor.
Hur utbildar man dem?
Kärnan i att uppfostra ett barn är inte att "pumpa" sina hjärnor med kunskap, utan att koppla honom till den process som kallas livet, för att hjälpa till att hitta svar på frågorna: vad är källan till livet? varför händer allt som det gör? vad lever vi för? var är möjligheten till människans fria val och vad kräver denna högre naturkraft av oss?
Det viktigaste för att uppfostra ett barn är vuxnas exempel. Endast om vi lär våra barn lagarna enligt vilka naturen agerar, förklarar vart den leder oss och vilket syfte den strävar efter, kan vi ge dem praktiska verktyg som gör att de kan bosätta sig i verkligheten där vi lever.
Därför, när de inom skolans murar pratar om altruistiska värden - filantropi, ömsesidigt stöd och utanför skolan, ser barnet det motsatta - dominans av personliga, egoistiska intressen över de allmänna, barnet har en intern konflikt. Vi kan läsa om konsekvenserna av denna konflikt i statistiska rapporter om brottslighet och depression bland skolbarn. Således ser vi att utbildning är en tvåvägsprocess. Vi kan uppfostra barn om vi växer upp oss själva. Detta är möjligt om det vi överlämnar till barn är lika viktigt för oss. Det vill säga, det måste vara varaktiga, eviga värden.
Hur och vad man ska lära dem?
Inlärningsprocessen för en liten person liknar ett extraordinärt äventyr och resor. Man bör inte tro att abstrakta begrepp som inte uppfattas av en vuxen är desamma för ett barn. Vi ser hur bra våra barn klarar sig med så "geniala" enheter som datorer och mobiltelefoner, till skillnad från sina föräldrar. Det viktigaste i utbildningen är att en person bygger upp en riktig, sann uppfattning om verkligheten.
Våra barn skiljer sig från dig och mig eftersom de redan är redo att uppfatta vår materiella värld som effekternas värld, orsakens värld. Således ser och känner ett modernt barn hela universum som en hel bild. Och detta påverkar naturligtvis hans inställning inte bara till sina lärare, till hans närmaste krets utan också i allmänhet till hela världen. Endast genom att ändra sina inre egenskaper i likhet med naturens egenskaper, kan en person vara i balans med det, och därför i säkerhet och perfektion. I utvecklingsprocessen är dessutom ett barn skyldigt att få kunskap om universums natur, för bara på detta sätt kan han fylla sina inre ambitioner.
Underlåtenhet att uppfylla detta naturliga behov leder till en intern kris och som en följd till försummelse av lärare, meningslös grymhet och användningen av en annan typ av "filler" - droger. Därför måste lära sig naturlagarna börja från en mycket tidig ålder, eftersom den som lärt sig i barndomen bär det genom hela sitt liv. Den förvärvade kunskapen gör honom till en integrerad del av naturen, och därför behöver han inte längre lära sig karate- och judotekniker för att säkerställa sin egen säkerhet. Om en person inte har fått denna kunskap, reser sig naturen upp mot honom och inte "onda fiender" och öde. Genom att utbilda den yngre generationen om dessa principer kommer vi att ge dem det bästa som bara föräldrar kan ge sina barn.