Det traditionella tänkandet att hjärnan endast är mer anpassad till uppfattningen om information hos barn motbevisas. Denna process försvinner ingenstans med åldern, men gradvis minskar informationsabsorptionsgraden något.
Vår hjärna är anpassad till intensiv kognition av världen i barndomen, och därför är den högsta graden av assimilering av inkommande information i denna ålder motiverad. Men vid något tillfälle minskar denna ökade absorption på grund av mindre behov, konstaterar forskarna som genomförde studien.
En bestämd punkt i livet där detta händer kan dock inte nämnas, eftersom processen är gradvis, enligt en ny studie publicerad i publikationen Psychological Science. Deltagarna i studien av University College London delades in i fyra åldersgrupper och testades på två grundläggande färdigheter.
Testningen ägde rum i tre steg. Detta var en gång i början av studien, andra gången sju veckor senare och tredje gången nio månader efter det. Problemen som presenterades för deltagarna testade matematiska och logiska färdigheter och rapporterade allmän inlärningsförmåga. Det visade sig att tioåriga barn inte överträffar trettioåriga vuxna i dessa uppgifter, men efter den här åldern minskar intensiteten hos många processer något.
Resultaten var med andra ord exakt motsatta av vad man skulle förvänta sig om bedömningen närmade sig med traditionella idéer om inlärningsförmåga. De erhållna uppgifterna indikerade att hjärnfärdigheterna som användes för att lära sig om världen i barndomen inte försvann med åldern, bara graden minskade, vilket ifrågasatte den för närvarande etablerade åsikten, betonar författarna till studien i sitt arbete.
Exempelvis förändras inte den prefrontala cortexen betydligt med åldern. De flesta hjärnfunktioner förbättras gradvis under hela livet, varför det är lättare för en 30-åring att lösa ett pussel än en 10-åring, även om det inte är den enda anledningen. Detta har en positiv effekt på den akademiska prestationen, eftersom studenter ofta studerar bättre än skolbarn.
Feelinger Tatiana
