Naturligtvis är varje kultur unik och mycket bekant för sina bärare. Men om du tittar på det från utsidan och jämför, får du ibland en mycket ovanlig och ibland konstig bild. Om du jämför en person som har flyttat till en annan kultur och traditioner, är detta dubbelt intressant.
Så här berättar en tidigare lärare som flyttade till USA om amerikansk utbildning och föräldraskap …
… Ett barn föddes i familjen. Pappa var närvarande vid födelsen, hjälpte, deltog. "Vi födde." Barnet kommer omedelbart till sitt rum, förberett för honom i förväg, så att hans närvaro inte påverkar föräldrarnas vanliga (om möjligt) livsstil. Det är bättre att inte ge napp. Istället måste du lära dig att suga fingrarna om du inte redan vet hur. Varför fingrar? Vad menar du varför? För att vara oberoende av vuxna kommer plötsligt bröstvårtan att falla ut, och det finns ingen som ger det.
Oberoende kommer först. Det börjar från födseln. Det kommer att bli heligt vårdat hela livet och noggrant bevakas tills döden. Låt nu barnet lära sig att lugna sig. I min skola suger 6-7-åringar fingrarna. Så snart de drömmer eller är upprörda, lägger de omedelbart tummen i munnen.
En nallebjörn eller någon annan mjuk leksak placeras i barnsängen för barnet. Barnet kommer att sova hos henne ibland tills … vuxen ålder. En vän till min äldsta son glömde inte att ta tag i sin dåligt slitna björn när han kom till oss med en övernattning, tills minst 13 år gammal. Ofta spelas denna roll av ett barnfilt eller blöja: på min skola går en sjuårig tjej inte med i hennes blöja. Vuxna säger att det lugnar barnet, skapar förtroende för honom, så han är inte så ensam i den här världen.
… Det här talas mycket om plötsligt spädbarnsdödssyndrom, det kallas också vaggadödsdöd. Barnet dör av kvävning. Detta händer utan uppenbar orsak vid upp till ett år, under sömn och, viktigast av allt, i spjälsängen. Det händer aldrig till hands. Om du är nära och om barnets andning misslyckas tar du den i dina armar, andningen återställs och ingenting händer.
Olika lösningar på detta problem föreslås, ställningen där det är bättre att lägga barnet på magen, på ryggen eller på sidan diskuteras mycket. I detta fall lämnas barnet över natten i ett annat rum. Det är omöjligt att ta honom till sina föräldrar, eftersom de behöver ha sex, och med ett barn, till och med en nyfött, är detta helt oacceptabelt enligt lokala koncept.
Kampanjvideo:
Amerikansk puritanism i sin moderna form, i kombination med tidig initiering (från 12 till 13 år gammal) till sex, praktiserad som en sport, är i sig själv något mycket speciellt och intressant. Låt oss komma tillbaka till att uppfostra barn för nu.
Barnet växer, han är fylld med leksaker i mängder som inte har förekommit av ryska begrepp. Hur många presenter presenterar jultomten för det nya året? Här till jul kommer jultomten med de lilla amerikanska 5 eller 6 bitarna, samma belopp kommer från mamma och pappa, det finns också släktingar, morföräldrar. Att bedöma efter hur mycket pengar som köpts är amerikanska föräldrar förmodligen världens mest kärleksfulla.
Det är intressant att se barn riva vackra omslag från gåvor under trädet och kasta dem åt sidan med missnöje. Så många förväntningar och så många besvikelser! Det är mycket svårt att behaga. Därför görs en lista i förväg över allt som det vänstra benet vill ha för tillfället.
Samma lista sammanställdes av barnets föräldrar när de gifte sig. De gick till butikerna och gick in i datorn allt som de skulle vilja få som en present till bröllopet, sedan fick inbjudandena en lista över butiker, och de kunde välja en gåva där, förval av de nygifta. Om envisa gäster är egenvilliga, ges ofta oföränderliga presenter ofta helt enkelt tillbaka till butiken. Efter jul är sådana returer också mycket vanliga.
Vanligtvis har varje "skolområde" flera grundskolor, en "medel" och en "gymnasium". Oftast är de alla spridda över hela området. Utbildning börjar med hela fem år. Grad noll kallas "dagis" följt av fyra fler eller, i vissa områden, fem. Nästa steg är klass 6 - 8. Denna skola kallas "sekundär", den kommer att ligga i en annan byggnad. Från 9 till 12 klass - "gymnasiet" är byggnaden återigen annorlunda.
Skolan, som min äldsta son tog examen från, hade 1 500 elever från 9 till 12. Det var 300 personer i hans klass. Det är inte så att de alla deltog i någon lektion, de har bara inte en klass alls: från gymnasiet går de till varje lektion i en annan komposition. Egentligen börjar de blanda dem i dagis.
Varje år blandas alla igen och får en ny lärare. Lärare tenderar att undervisa bara på en nivå, till exempel bara i första eller andra klass, och så vidare. Det finns undantag, men sällan. När jag frågade chefen för skolan där min äldste son studerade vid den tiden, varför de blandades om igen, fick jag höra att detta görs så att barnen känner så många barn som möjligt och inte blir knutna till någon speciellt.”Det är okej att de hamnade med en vän i olika klasser i år. Din son kommer att få många nya vänner! Detta är ännu bättre!"
Fästningen här är snarare ett negativt koncept, nära beroende. Och att vara oberoende, att alltid vara själv och FÖR DIG själv är det viktigaste. Men aggressivitet är positivt, det betyder styrka, självhäftighet, förmågan att uppnå EGET - det är dessa ledares kvaliteter. Varför byta lärare? Och det är så att om du får en dålig lärare, så kommer han nästa år att vara borta. Och bara i en klass undervisar de, eftersom det är lättare att göra. Smal specialisering. Föreställ dig en matematiklärare som känner mestadels bara 6: e klass algebra.
I ett system där barn går till varje lektion i en annan komposition, och förändringen är bara 3 minuter, bildas oftast inte djupa vänliga relationer, även om det åter finns undantag.
Vänskapet i staterna är ett helt annat koncept än vårt. "Här mamma, det här är min vän", säger barnet efter att han träffade någon på uppsättningen och lekte med honom i en halvtimme. Han kanske aldrig träffar sin "vän" igen eller ens kommer ihåg honom. Nästan alla som de är bekanta betecknas med "vän". "Vänner" möts för att göra något tillsammans.
Spela till exempel basket eller på datorn, gå till butiken. Om vädret är dåligt, det finns ingenstans att gå, det finns inga nya datorspel, då finns det inget behov att träffas. Till min fråga till min äldste son, som hade hälften av sjunde klassningen som "vänner", varför han sitter hemma idag, på lördag, och om jag skulle kalla honom Jordan eller Steve och kalla dem till oss, kunde jag höra något som "ja det regnar ute och du kan inte spela basket "eller" vi har redan slagit alla våra spel och nu har vi ingenting att göra. " Kort sagt, de möts bara inte för kommunikation, de möts för en specifik, specifik yrke. Situationen kommer att förändras något när sex blir en av dessa aktiviteter.
Frågan är fortfarande inte så enkel som att spela på spelkonsoler, här vill du ha det eller inte, men du måste kommunicera, så de börjar träffas och träffas nästan "precis som det". De förväntar sig inte mycket av en vän, de har inga klagomål, de har inte mycket lojalitet. Vänner byter ofta utan mycket tragedi.
En annan intressant detalj som aldrig upphör att förvåna mig på skolan där jag arbetar. Barn sitter i klassen själva, i grupper, med de som de är vänner med. Chatter och spel börjar, fuska, vilket är förståeligt, du gör en anmärkning till någon, och sedan börjar alla omedelbart skylla på "kompisen" och anklagar så varmt honom för alla möjliga synder att det verkar som om det inte längre finns någon vänskap mellan dem och det kommer att bli det kan inte, men nej, allt förblir oförändrat. "Vän" kommer att göra samma sak under liknande omständigheter. Alla förstår naturligtvis att deras egen hud är närmare kroppen. Det finns inget att kränkas på.
Individualism predikas och främjas hårt, även om resultatet ofta är det motsatta. Jag gillade fotografierna tagna av min gymnasieelever under en resa till St Petersburg. Nio av tio fotografier var … barn själva, inte barn i bakgrunden, säger Nevsky Prospect eller på Palace Square, nej. Barn på flygplatsen, barn i rummet, barn någon annanstans, det är svårt att säga var. Det huvudsakliga syftet med historien som spelas in just nu är inte ett nytt främmande land, de är inte själva i detta land, ENDAST DE. På en monter i skolan där min son studerade finns en väggtidning med fotografier av en resa till Frankrike. Och vad? Förutom Eiffeltornet är några amerikanska pojkar och flickor antingen i matsalen eller på flygplatsen eller på hotellrummet där de bodde … Och med allt detta, vad gäller individualitet, är det det som oftast amerikaner saknar.
Jämför ryska, libanesiska och amerikanska barn kan jag säga att de förra och de senare har mycket mer individualitet både i klädsel, intressen, uppförande och utseende. 1991-1992 undervisade jag en kurs i rysk kultur på universitetet. När vi diskuterade ett ämne i klassen i klassen fanns det högst två åsikter. De skilde sig från varandra på samma sätt som demokraternas och republikanernas ståndpunkter skiljer sig åt. Den unga befolkningen förblev strikt inom partigränserna. Publikens passivitet var slående. Det var mycket svårt att väcka dem, att väcka intresse för något som inte hade någon direkt relation till deras liv. Framför allt påminde det mig om Sovjetunionen som jag nyligen hade övergivit. Den enda skillnaden var att de helt enkelt var rädda för att offentligt uttrycka sin åsikt, men ändå hade de det, här kommer ideologin inte uppifrån,själva massorna är mättade med det.
I full mening "folket och partierna är en." Jag hotades till och med en gång i klassen. När jag påpekade att det var trevligt att veta lite om de länder där Amerika oändligt tappar näsan, frågade eleverna mig om jag, en utlänning, var rädd för att göra sådana kommentarer, för det låter på något sätt "mot deras land". Jag uttryckte överraskning och frågade vad som hände med”yttrandefrihet”.
Vet du hur vi förhåller oss till smyger? I staterna lärs de emellertid flitigt att smyga sig från barndomen. Om någon konflikt uppstår, måste du omedelbart ta hjälp av vuxna. Om du svarade den som slog eller förolämpade dig, spelar det ingen roll vem som är rätt eller fel, men båda kommer att straffas och samtidigt, ingen kommer att förstå detta, alla kommer att vara ansvariga för sina personliga handlingar, oavsett vad som orsakade dem. Och detta är inte bara för barn. Det är varje medborgares skyldighet att luras. Jag såg att någonstans någon hade avvikit från reglerna - låt mig veta, uppfylla din medborgerliga skyldighet. Det spelar ingen roll vem som gjorde det, vän eller föräldrar, låt oss veta så att åtgärder kan vidtas i tid.
Vid sju års ålder märkte den äldsta sonen, när han kom hem från skolan, att de säger: "Du kommer att skrika på mig, tvinga mig att göra mina läxor. Jag kommer att ringa polisen, idag läraren sa till oss att om vi blir förolämpade hemma, måste vi ringa 911, polisen kommer att få reda på det. " Tio år senare, när den yngsta sonen blev 7 år gammal och tittade på våra försök att tvinga sin äldre bror att studera, plockade han helt enkelt upp och ringde samma 911, men blev dock rädd, hängde på, men vi fick omedelbart ett samtal tillbaka därifrån. På frågan varför han gjorde det sa barnet att det berodde på att vi skrek åt min bror, och i skolan fick de veta vad de skulle göra i det här fallet. Polisen kom till oss och såg till situationen.
Son till min lokala ryska vän hotade också sina föräldrar med att involvera polisen i att lösa generationskonflikten, och även omkring 7 år gammal. Och det finns ingen anledning att prata om vad som händer i skolan. Det enda undantaget är sådant som droger. Det blir tystnad. Det här är en allvarlig fråga, de kan döda för det.
