Detta var 1913. En elva år gammal tjej, en styrelse för gymnasiet Rzhevskaya i Moskva, plågade hennes farbror med en begäran om att visa vad han hade skrivit på en medaljong som han alltid bar på bröstet. Farbror tog av medaljongen och överlämnade den till flickan. Flickan öppnade locket, och ingenting är skrivet där. Förutom 5 anteckningsrader och fyra toner: G-skarp - B - F-skarp - E.
Flickan tvekade ett ögonblick och skrek sedan muntert:”Pappa. Jag vet vad som står här. Anteckningarna om medaljongen betyder:”Jag älskar dig.” Och här uppstår frågan. Kan du föreställa dig hur den här flickan lärdes om hon, när hon såg fyra toner, sjöng dem för sig själv, och när hon sjöng, kände hon igen början på Lenskys arioso från Tchaikovskys opera Eugene Onegin.
Det visade sig att denna medaljong är en sådan original kärleksförklaring som en gång mottogs av flickans farbror som en gåva från sin brud innan deras bröllop. Men tänk, tjejen är bara 11 år gammal! Hur lyckades de lära henne så. Och inte i en speciell musikskola och inte på en musikhögskola, utan i en normal rysk gymnasium, och till och med på grundskolan.
Fråga: hur lärdes den här flickan? - Jag har redan ställt, nu kommer jag att ställa en fråga till, vars svar går utöver räckvidden för resonemang om utbildningsnivån, men gäller frågorna om genpoolen. Hur ska en pojke undervisas så att han någonsin skulle komma till en sådan tjej och prata med henne, intressera henne som en värdig samtalare, som person och så småningom vinna hennes hjärta?
Efter att ha lärt flickan på denna nivå vaccinerades hon som sagt mot brist på andlighet från den strömmen av primitiv monotoni, som jag konventionellt kallar "disco". Till den här flickan, om bara vilken pojke som inte passar. Men även om det gör det, är det osannolikt att vi finner ömsesidig förståelse … Vi talar alltså om kontaktnivån, nivån på andlig, kulturell korrespondens.
Följaktligen, medan de undervisade flickan konst, musik, poesi, redan i de lägre klassarna i det ryska gymnasiet, för att få upp (eller, bättre sagt, bilda) ett andligt behov, tänkte de på genpoolen, om framtidens intellektuella samhälle. Men fanns det en pojke i det ryska samhället - en värdig partner till vår lilla skolflicka? Såklart ja! Du har inte tänkt. varför lärde alla officerare i den tsaristiska armén att spela piano? Är det verkligen nödvändigt för stridsträning?
För strid kanske inte, men för genpoolen - naturligtvis ja !!! Tänk bara, vilken typ av bild är det här - en officer som spelar piano? Ja, det här är en symbol för manlig harmoni - en kombination av officerare och musik. Å ena sidan är en officer en försvarare, en krigare, och å andra sidan en subtil tolk av Tchaikovskys och Chopins musik … Den höga kvaliteten på humaniorautbildning i Ryssland, från 1920-talet till början av 1920-talet, gav upphov till ett otroligt behov av kultur och förberett en kulturell explosion, som, tror jag, mänsklighetens historia ännu inte har känt …
M. Kazinik "Geniuses hemligheter"
Kampanjvideo:
