I vilken ålder vi kan komma ihåg oss själva, och varför exakt från honom - denna fråga var förmodligen av intresse för alla. Det är inte förvånande att många forskare har letat efter svaret. Bland dem är neurologen Sigmund Freud och psykologen Hermann Ebbinghaus. Fysikern Robert Wood hade sin egen teori om minne. Men det var Freud som myntade uttrycket "infantil / amnesi för spädbarn."
Vanligtvis börjar individuella barndomsminnen ungefär tre år gamla, och mer detaljerade minnen vid sex eller sju. Det finns riktigt undantag: ibland pratar barn om händelser som hände dem när de inte ens var ett och ett halvt år gamla. Men i det här fallet är det svårt att förstå om barnet kommer ihåg det själv eller om berättelserna om vuxna "hjälpte" honom.
Så Leo Tolstoj skrev i sin berättelse "Mitt liv" att han minns sig själv från 10 års ålder, från dopet: "Det här är mina första minnen. Jag är bunden, jag vill frigöra mina händer och jag kan inte göra det. Jag skriker och gråter, och jag hatar själv mitt skrik, men jag kan inte sluta."
Robert Wood trodde att ett barns minne av en händelse kunde förstärkas med komplementära föreningar. För att utesluta påverkan av vuxenhistorier på barnets minnen, inrättade han följande experiment. I en vecka, varje dag lägger jag en statyett av en hund i spisen och satte en bit kanonpulver på huvudet. Med ett halvt år gammal barnbarn Elizabeth på knäna satte Wood eldvapen och det blinkade starkt. Samtidigt sa fysikern: "Detta är fazi-wazi." När barnbarn var cirka fem, sa hon en gång, "Fazi-wazi." När Wood frågade vad det betydde, svarade hon: "Du satte hunden i spisen och satte en eld på huvudet."
Barndomsminnen är dock opålitliga. Psykologen Elizabeth Loftes bekräftade detta med ett experiment: hon skrev en rimlig berättelse om en upplevelse som frivilliga lockade till den upplevelse som påstås upplevas i barndomen, när de försvann i en stormarknad. Och för övertalighet hänvisade hon till sina föräldrar. Naturligtvis sa föräldrarna inte något sådant. Som ett resultat erkände 30% av deltagarna i experimentet berättelsen som sann, och vissa "kom ihåg" den i detalj.
L. N. Tolstoj i barndom och vuxen ålder.
Det visar sig att om en person accepterar en fiktion, så kompletterar han helt enkelt någon annans berättelse med personliga inre bilder och upphör att skilja från riktiga minnen. Därför är det mycket svårare att studera barnens minne än vuxna.
Kampanjvideo:
Freud trodde att minnen”raderas” för att ersätta barnets första upplevelser. Trauma kan vara både tidiga ögonblick förknippade med att känna din kropp och av misstag spionera på föräldrakön.
Forskare har också lagt fram andra versioner. Den andra förklaringen är mer materialistisk: barnet har inte en tillräckligt utvecklad del av hjärnan som är ansvarig för att spela in minnen - hippocampus. Den är helt bildad vid 7 års ålder och fortsätter att utvecklas i tonåren, varför barndom och ungdomar är en idealisk period för lärande. Och spädbarn, tyvärr, har inte ett förnuftigt instrument för inspelning av händelser - det finns ingen inspelning i sig själv.
Den tredje förklaringen: de växande nervcellerna är skylden för allt. Vi brukade säga att "nervceller inte återhämtar sig". Men tidig barndom är bara tiden för intensiv utveckling av hjärnceller och bildandet av nya strukturer från dem. Det är sant att under den här utvecklingen blir några av de tidigare strukturerna onödiga. Färska minnen samlas aktivt - och gamla är lika aktivt "raderade" för att inte överbelasta barnets fortfarande bräckliga hjärna med information. Allt är logiskt: varför lagra någonting som ur en växande organism inte kommer att behövas igen? Det finns dock en hypotes om att tidiga minnen lagras någonstans, men vi har inte tillgång till dem.
Sergey Gorin, psykiater, psykoterapeut, politisk strateg