Den som passerar tröskeln för denna unika skola kommer för alltid att ändra sin inställning till lärande, lärare och klasskamrater, för istället för de vanliga klasserna med skrivbord och en svart tavla finns det lekrum och temaparker, och i stället för lärare finns det tränare som deltar i barns spel, bara diskuterar de ämnen som intresserar dem. Men trots detta ovanliga tillvägagångssätt har eleverna uppnått höga resultat inom många kunskapsområden, från att skriva poesi till forskning inom kärnfysik eller skapa IT-program.
I Nederländerna har en skola uppstått utan läroplan, inga klasser och till och med inga lärare (Agora College).
När vi pratar om skolan föreställer de flesta av oss bullriga korridorer, klassrum med rader med skrivbord och lärare med en pekare vid tavlan, men det är tills du tittar på den unika utbildningsinstitutionen Agora College, som ligger i Roermond (Nederländerna). Efter att ha gått över tröskeln för ett konventionellt klassrum befinner sig eleverna i en enorm hall med olika tematiska zoner, där man på ett kaotiskt sätt kan se bord fyllda med böcker, målar, bärbara datorer och alla typer av små saker, ett gäng fåtöljer, stolar och obegripliga lådor och en stor TV för presentationer. Denna typ av kreativ arbetsmiljö ses vanligtvis i arkitektföretag eller reklambyråer, men är inte förknippad med skolprocessen.
Den enorma hallen är uppdelad i flera zoner där eleverna kan koppla av, spela och få kunskap (Agora College, Nederländerna).
Intressant: När en grupp entusiaster säkrade tillstånd 2007 att öppna en experimentell skola, Agora College, som var tänkt att förbättra studenternas kreativitet, inte undervisa, fick barn möjlighet att designa klassrummen själva. Detta beslut var motiverat av det faktum att när lärarna uppmanades att göra detta erbjöd de en tråkig inredning, och grundarna försökte se till att det var barnen som gillade sina studier och utvecklade.
Barn i olika åldersgrupper studerar i samma klass (Agora College, Nederländerna).
Inte mindre överraskande är början av skoldagen, när barn från olika åldersgrupper (mellan 12-16 år), förenade i en grupp, möter … en aktivitet för denna dag eller flera, beroende på hur djupt de vill studera ämnet de gillar. Efter 10 minuter ger tränaren på ingen sätt en lärare varje barn möjlighet att presentera sin plan för idag för hela klassen för att visa att han inte kommer att vara ledig, men verkligen bedriva forskning i en eller annan riktning intressant för honom.
Tränaren (läraren) hjälper bara till med ledande frågor, och eleverna själva hittar svaren (Agora College, Nederländerna).
Kampanjvideo:
Tränaren, med hjälp av frågor, försöker rikta barnets sökning i rätt riktning och involverar klasskamrater som ger råd om hur man gör det lättare och bättre. Och detta är inte bara forskning för en fästing eller ett märke. Varje student har sin egen dagbok, där de noterar inte bara riktningen, utan också hur saken fortskrider, och när ämnet är uttömt och barnet har bestämt att han redan vet tillräckligt om denna fråga, sätter han en speciell försegling om att uppgiften har slutförts.
Varje student gör det han är intresserad av, tränaren kan bara lära sig praktiska färdigheter (Agora College, Nederländerna).
Efter en kollektiv diskussion går barnen till den del av hallen där det är bekvämare för dem: vem går till musikrummet, vem går till verkstaden eller studion, vem sitter vid den bärbara datorn och vem går ut i korridoren där väggen för att undervisa klättring är installerad. All denna åtgärd ses av tränare som inte blandar sig i processen, men bara kan rikta barnet i rätt riktning med ledande frågor, utan att påtvinga sin synvinkel eller allmänt accepterade begrepp.
Så här hålls klasser under det tredje studieåret (Agora College, Nederländerna).
En av mentorerna för denna ovanliga skola, Rob Houben, sa att mottoet med deras skola är Albert Einsteins ord - "Fantasi är mycket viktigare än kunskap." Det är anledningen till att hela lärarpersonalen försöker flytta sig från en auktoritär inställning gentemot studenter, inte i något fall att ta till det allmänt accepterade systemet för rota memorering, eftersom det är dessa två komponenter som för alltid dödar lusten för lärande och kreativt tänkande hos barn.
Studenter vid Agora College får använda olika kontorsutrustningar och prylar för att få information från Internet (Nederländerna).
När man tittar på ett sådant system för utbildning och fullständig handlingsfrihet uppstår en rimlig fråga: "Men vad sägs om ministrens läroplan, planerad efter timmen och arsenal av kunskap som barn bör få i varje ämne?" Som det blev känt av författarna till Novate. Ru, i detta europeiska land, "sänker undervisningsministeriet inte de godkända normerna ovanifrån", från vilka lärare inte har någon rätt att avvika varken till höger eller till vänster, utan bara … ber att föra elever eller elever till den nödvändiga kunskapsnivån inom en viss tidsperiod.
Studenter under de första två åren lär sig bara vad de vill (Agora College, Nederländerna).
Tack vare en sådan lojal inställning till statliga strukturer visade det sig inte bara att öppna en skola som aktivt har främjat utbildningsfriheten i mer än 10 år, men så småningom att frigöra en kreativ generation som har hög kommunikationsförmåga, förmågan att arbeta i ett team, flexibelt tänkande och förmågan att snabbt och effektivt lösa eventuella tvärvetenskapliga uppgifter. Och det är just de egenskaper som arbetsgivarna uppskattar mest och kommer säkert att vara praktiska i livet.
Klassrummet är mer som ett modernt kontor hos ett stort företag än en utbildningsinstitution (Agora College, Nederländerna).
Erfarenheten av Agora College är att faktiskt ge upp all kontroll som en tränare (lärare) vanligtvis har över studenternas aktiviteter, att ge dem egen utbildning, samtidigt som de på ett obetydligt sätt hjälper till.
Den ovanliga skolan har ett temarum i stället för vanliga klassrum (Agora College, Nederländerna).
Passionerade elever skapar intressegrupper och bjuder in proffs att lära sig mer (Agora College, Nederländerna).
Det finns fall då en student är mycket bortförd av viss specifik forskning, och kunskapen om kuratorerna eller informationen som finns på Internet är inte tillräcklig, då får han kontakta specialister i denna bransch, som ger fri tillgång utanför skolan under lektioner. Dessa elever kan också skapa intressegrupper, och inte nödvändigtvis klasskamrater. Genom att genomföra sin forskning har de rätt att bjuda in nödvändiga konsulter i denna fråga, liksom entusiastiska kamrater från andra skolor genom att ordna rundabord.
Skolan håller ofta möten med föräldrar som aktivt diskuterar med barnen de som är intressanta för dem (Agora College, Nederländerna).
Och en annan viktig aspekt, även om barnet absolut inte gillar matematik, fysik eller geometri, och det är nödvändigt att erhålla den nödvändiga kunskapsnivån i alla ämnen för att klara den nationella slutprovet, som är obligatoriskt för alla utbildningssessioner i landet, hittade de en väg ut ur situationen. Efter att ha full frihet att göra vad de vill göra, tillbringar eleven de första skolåren, men under det tredje året börjar de lära sig vad som är nödvändigt för att klara examen så bekvämt som möjligt.
Barn på skolan studerar alla obligatoriska ämnen som rekommenderas av undervisningsministeriet på egen hand (Agora College, Nederländerna).
Så till exempel måste alla elever känna till Pythagoras teorem och några fler obligatoriska regler och lagar, men många är inte intresserade av matematik eller fysik alls, då hittar tränare andra kunskapsgrenar som ligger nära ett visst barn, och där den obligatoriska teorem eller lag tillämpas på det mesta praktisk och intressant synvinkel. Så här börjar barnen förstå varför de behöver veta detta och inte bara memorera mekaniskt eftersom det är nödvändigt.
Barn ordnar arbetsplatser själva eller kan uttrycka dem efter deras smak (Agora College, Nederländerna).
När lärare i en icke-standardskola frågas vad som är de grundläggande reglerna för undervisning är svaret alltid detsamma:”Vi ger barnen möjlighet att leka, för när barn leker med något blir de intresserade. Och då behöver du inte lära dem, och du behöver inte kontrollera dem. Det faktum att ett sådant utbildningssystem blir mer populärt bekräftas av att alla grupper under de kommande tre åren har avslutats och det inte finns någon rekrytering längre.
Varje hall på Agora College-skolan är utrustad på ett sådant sätt att det är bekvämt för barn att studera, göra vad de älskar och kommunicera med klasskamrater (Nederländerna).
