Den största ryska specialisten inom teorin för medvetenhet, professor Tatiana Chernigovskaya, talade om farorna som ligger i väntan på ett kreativt tänkande utanför boxen. Enligt henne hängs etiketten "dåre" på ett sådant barn redan i skolan och försöker tvinga honom att tänka "som alla andra."
Många kreativa människor säger att insikter kommer oväntat, under rutinmässiga åtgärder som inte har något att göra med problemet som löses: Jag tittar på TV, läser en bok - och plötsligt har jag den här anslutningen som inte har dykt upp på länge! Vetenskapshistorien visar att en upptäckt inte kan planeras, med undantag för tekniska framsteg (en dator kan också göra dem), och idéer kommer att tänka på när en person är helt oförberedd på detta.
Generellt sett är det för kreativitet nödvändigt att ta bort kognitiv kontroll och inte vara rädd för misstag. Fel är bra. Och vem kan säga vad ett misstag är?
Att inte tänka "som alla andra" eller problemen med kreativa barn
Tänkandeoberoende är en mycket viktig kvalitet. Det finns ett välkänt uttryck - "Tänk annorlunda"
Kreativa människor lär sig själva och börjar göra det mycket tidigt. De anser aldrig sina ovanliga idéer, sina upptäckter som något ovanligt. Detta är det vanligaste och uppenbara för dem. De förstår ofta inte vad som faktiskt är deras förtjänst om allt är så uppenbart. Uppenbarligen dem …
Sådana människor har som regel problem i skolan, de flesta är smartare än lärare. De vet verkligen inte vad lärarna vet, men de kan vara smartare. Och därför befinner de sig i en mycket svår situation och befinner sig under samhällets press.
Kampanjvideo:
Jag hade en kollega, en barnterapeut, han berättade följande historia. En pojke - totalt fattig i skolan, sitter hemma och var sju år gammal, uppfann ångmotorn. Och han uppfann inte bara den utan samlade den.
Föreställ dig: en ångmotor som körs på solrosolja, stänker denna hetaste olja, rusar runt i lägenheten! Samtidigt betraktar alla pojken som en dåre.
Så kreativa människor leder sina liv i hård konkurrens.
Varför läsa
För att utvecklas måste du läsa komplex litteratur. Linjär läsning är viktig - från början till slut. Hypertext, tvingande att klicka på det markerade ordet och som det faller in i det, genererar oenighet i tanken.
Människor som har vuxit upp med denna typ av läsning kan inte läsa en stor text i sin helhet. De har ett trasigt medvetande - något härifrån, därifrån. När du frågar ett barn vad den här historien handlade om kan han inte återberätta den till dig.
Forskarnas förutsägelser om läsningens framtid är icke-optimistiska - de förutsäger en allvarlig fördelning mellan den intellektuella elitens kapacitet och huvuddelen av världens befolkning.
Men om barn bara engagerar sig i serier, kommer de inte bara att utveckla en algoritm för att läsa komplex litteratur som bildar medvetande, utan också en algoritm för komplextänkande - de kommer bara att tänka på vilken knapp som ska tryckas för att ge dig en hamburgare.
Hjärnan är plast inte bara i barndomen, som tidigare trott. Det har visat sig att det bildar nya neurala förbindelser fram till livets slut. Allt annat arbete än tråkigt och rutinmässigt arbete är bra för hjärnan. Det viktigaste är att hantera ständigt föränderlig, komplex information.
Tatiana Vladimirovna Chernigovskaya
