På skolan hade vi olika betyg. Någon förklarar detta genom förmågan att memorera, någon - genom en tendens till vissa ämnen och kunskapsområden, någon - av rastlöshet, banal lathet och ovilja att lyssna till lärarens ord. Men idag är forskare övertygade om att gener också påverkar akademiska prestationer! Det är sant att detta bara gäller för grundskolan. Hur ärftlig predisposition påverkar vidare lärande har ännu inte fastställts. Men resultaten från de redan genomförda studierna är ganska imponerande.
Tvåpar forskning
För att ge världen exakta uttalanden analyserade forskare cirka 6 tusen par tvillingar. Forskning och analys har visat ett logiskt faktum: de barn som gjorde det bra på grundskolan visade utmärkta resultat i slutproven i skolan.
Varför exakt tvillingar? Deras deltagande hjälpte forskare att bedöma den viktiga andelen skillnader i skolframgång som kan tillskrivas ärftliga faktorer. Till exempel, i identiska tvillingar, är generna 100% lika, i icke-identiska tvillingar - med 50%.
Allt är enkelt här. Om identiska tvillingar har liknande akademisk framgång är det vettigt att hävda att ärftlig benägenhet påverkar mentala förmågor. Det finns också en möjlighet att studera ärftlighet hos ett visst drag, andelen skillnader.
Kampanjvideo:
Forskningsresultat
Och vad hittades av forskare? I 70% av fallen var skolklass för identiska tvillingar desamma bara på grund av generna! Vad underbyggde detta?
Vi undersökte de standardtester som erbjuds i skolorna till grundskolestudenter. När man analyserade dem konstaterades ett fantastiskt faktum - i 70% av fallen har identiska tvillingar hanterat uppgifterna lika framgångsrikt! Samtidigt deltog barnen på olika skolor, de hade olika lärare, utbildningsprogram och metoder för utbildning.
Men andra faktorer än deras gener påverkade också lika resultat. Till exempel, i 25% av fallen studerade barn i samma klass, uppföddes i samma familj och gick på samma skola. Det är mycket troligt att samma nivå av deras mentala utveckling beror på lika villkor för uppväxt och utbildning.
Vad sägs om de återstående 5%? Killarna hade helt olika vänner. Eller så undervisades de inte av samma lärare.
Ändra betyg
Fanns det inte fall där identiska tvillingar visade helt annan akademisk framgång?
Resultaten av skolprestanda för grundskole- och gymnasieelever analyserades. Och det konstaterades att den ojämna nivån på mental utveckling av tvillingar observeras av skäl som inte bestämmer ärftlighet.
Gener påverkar betyg
Därför brukar forskare tro att ärftlighet påverkar uppskattningarna på många sätt. Detta bekräftades i 60% av tvillingarnas skolprestationsstudie.
Samtidigt ombads de som hade mognat också att genomföra verbala och verbala test i tonåren som ungdomar. Analysen av en sådan studie visade att med åldern fortfarande en liknande mental utveckling fortfarande bevaras!
Genomföreningsstudier
Detta mycket övertygande resultat antyder att gener påverkar skolprestanda, inte bara för tvillingar, utan också för större grupper av människor. Generellt sett har vetenskapligt arbete de senaste åren övertygat specialister om att gener har en större inverkan på mänskliga förmågor än tidigare trott.
Detta har bevisats genom studier av de så kallade genomföreningarna. De hjälper till att identifiera specifika genetiska markörer som är associerade med vissa egenskaper hos en person. Vad ser vi här?
En sådan genetisk markör kan förklara den mycket låga likheten hos släktingar (cirka 0,1%) för att uppnå skolans framgång. Sådana individuella skillnader och likheter kan inte ens tas som grund för vetenskapliga uttalanden. Det är mycket rimligare att skriva av dem som en olycka.
Men tiden står inte stilla. Forskare har utvecklat en innovativ metod som låter dig studera inte en utan tusentals genetiska markörer på en gång! Det kallas polygent genomvärdering. Först och främst är indikatorn mycket exakt. Och detta gör det möjligt att förutsäga skillnaden enligt en viss egenskap (till exempel för samma skolframgång) inte bara hos tvillingar, utan också hos personer som inte är släkt med släktskap.
Forskning med ny teknik
Efter att ha testat den nya metoden i verkligheten gick forskarna vidare till ett nytt test. Resultaten från tidigare tester för bedömning av polygen genom togs som grund.
Forskarna var återigen intresserade av tvillingarnas skolframgång. Vad gjorde de? Varje par tvillingar i studien testades igen. Forskarna analyserade inte redan tillgängliga resultat, men vad genen kan "berätta" om barnets framtida utbildningsframgång. Därför var tidigare och nya studier inte längre relaterade till deras riktning.
Felet visade sig vara det minsta. Så till exempel för barn som studerade i grundskolan var det 4%. För äldre studenter - 10%.
Ärftlighet förutbestämmer
Nu kunde forskare med exakthet hävda att ärftlighet förutbestämmer vår framgång i skolan! Resultaten av de praktiska och genetiska testerna var nästan identiska. Och detta gäller naturligtvis inte bara tvillingar. Det är svårt att tro på det, men varje persons mentala förmåga bestämmer sig från hans födelse.
Denna studie kan också förklara varför skolprestanda kan skilja sig väsentligt. Någon är disponerad för matematik och löser logiska problem. Sedan i skolan kommer detta barn att lösa komplexa algebraiska problem på nolltid.
Och någon har en predisposition, tvärtom, till kreativitet. Barnet kommer att visa utmärkta resultat i musik, i konstlektioner, hans kompositioner kommer att läsas för hela klassen. Men i matematik och fysik, tyvärr, kommer han att hålla sig bakom. När allt kommer omkring är hans hjärna "skärpen" för en helt annan aktivitet.
Det praktiska värdet av forskning
Ja, forskare kunde bevisa ett mycket intressant faktum. Men hur användbart och tillämpligt är det i praktiken?
Forskarna är övertygade om att resultaten av deras arbete kommer att bidra till att förbättra det befintliga utbildningssystemet. Till exempel, i en nära framtid kommer föräldrar att kunna utföra sådana tester för sina barn när som helst. Den mottagna informationen hjälper till att förbereda barnen bättre på skolan. Det kommer också att vara möjligt att identifiera barn med upplevd inlärningssvårigheter i ett tidigt utvecklingsstadium.
Barnen kommer att erbjudas ett speciellt utbildningsprogram som är mest kapabelt att avslöja sina talanger. Dessutom har en särskild plan skapats för att undervisa de ämnen som de förväntas ha problem med.
Håller med om, det här är väldigt coolt: vid födelsen av ett barn utförs ett DNA-test. Och enligt dess resultat vet föräldrar redan att ett barn till exempel kommer att ha problem med snabbläsning. De kan välja för honom ett individuellt tidigt utvecklingsprogram som hjälper barnet att inte uppleva svårigheter med detta i skolan.
Är det bara gener?
Men skylla inte alla framgångar och misslyckanden bara på obesvarade gener. Forskarna hävdar själva att gener bara är en av de faktorer som påverkar skolans framgång. Och han är långt ifrån den enda. Miljön, läraren, träningsprogram, familjerelationer - allt detta spelar också en viktig roll.
Ja, vår skolframgång var till stor del genetiskt förutbestämd. Och modern vetenskaplig forskning har bevisat detta. Men ingen avbryter också påverkan på lärarprogrammets betyg, personlig inställning till lärande, miljö och familj.
Författare: Yulia Abdulbarova