Falsk Undervisning I Skolor Och Universitet - Alternativ Vy

Innehållsförteckning:

Falsk Undervisning I Skolor Och Universitet - Alternativ Vy
Falsk Undervisning I Skolor Och Universitet - Alternativ Vy

Video: Falsk Undervisning I Skolor Och Universitet - Alternativ Vy

Video: Falsk Undervisning I Skolor Och Universitet - Alternativ Vy
Video: Framtidens lärare – för hela skolan (Trailer) 2024, Maj
Anonim

Den moderna vetenskapliga världsbilden är en kartongfilt!

Fotosyntes: Experiment bekräftar inte förekomsten av luftnäring och växtandning

Djurs mat och andning är livsviktiga. Utan andning dör djur nästan omedelbart och utan mat dör de efter några dagar eller börjar äta varandra.

I växtvärlden är det vitala behovet av vatten känt - om en växts rötter är helt exponerade är växternas död oundviklig.

Men ingenting är känt om växternas död på grund av kolsvält eller kvävning. I den vetenskapliga och pedagogiska litteraturen har inte ett enda experiment eller ett naturligt faktum med död av en växt i frånvaro av koldioxid eller syre publicerats. Inte ett enda sådant fall har noterats, och hela skrivhistoriken, som börjar med stenmålningar.

Uttrycken "kolsvält av växter" och "växthuvud av växter" finns varken i växtvetenskap eller i praktisk växtodling.

Upplevelse 0

"Noll", för jag upprepade typ av denna upplevelse. Det är känt att växter släpper ut syre och koldioxid under växtsäsongen, och det skrivs om i läroböcker och annan litteratur.

För att fixa utsläpp av syre och koldioxid från växtblad är det nödvändigt att försegla växtens bladdel från atmosfären i en genomskinlig påse under lång tid. Samla de utvecklade gaserna på detta sätt och analysera deras sammansättning.

Jag har inte hittat en beskrivning av en sådan upplevelse någonstans, men det nämns att sådana studier påstås ha genomförts. Därför "upprepade jag" detta experiment och med hjälp av instrument var jag övertygad om att växternas blad verkligen avger syre och koldioxid.

Men de släpper inte ut kväve! Pussel:

  1. Fakta: Växtblad lämnar ut syre och koldioxid. Fråga: Vart går kvävet? Dess i atmosfären är nästan 80%. Det är känt att växter inte tar emot kväve från bladen - det måste läggas till jorden vid växtrötterna.

    Teorin om fotosyntes säger: "Växter äter och andas luft och släpper ut syre och koldioxid." Vart gick kvävet? Roligt?!

  2. Varför assimilerar bladen inte kväve, som är 80% i luften, men samtidigt antas assimilera koldioxid, som bara är 0,03% i luften?

    Varför assimilerar växterna inte också vatten med löv, som i tropisk och subtropisk luft och i lägenheter når 5%?

    Och många andra frågor.

  3. Varför tror människor på förekomsten av luftnäring och andning av växter genom löv, medan denna undervisning är helt uppenbar absurditet?

För en djupare förståelse av växtlivet gjorde jag mina egna exklusiva experiment, som ingen hade gjort tidigare:

Kampanjvideo:

Test 1

En växt som är isolerad från atmosfären, enligt teorin om fotosyntes, borde dö, eftersom den påstås matas på och andas luft.

Innan jag isolerade den lövrika delen av växter eller hela växten från atmosfären med en transparent film eller i burkar, i provrör, i kolvar, i torra akvarier, renade jag behållarna med växten med kväve eller argon för att helt avlägsna atmosfäriskt syre och koldioxid. Försöksväxterna under dessa förhållanden började växa och bära frukt bättre än kontrollerna. Men ibland reagerade de inte på något sätt på förändrade förhållanden. Även om de borde ha dött.

Det fanns inga dödsfall.

Det bör noteras att det finns sällsynta växter som inte gillar att vara i atmosfären från sina egna "avföring", de är lite förtryckta, blir värre, bär dålig frukt, men dör fortfarande inte.

Varaktigheten för varje experiment var minst tre månader. I experiment med växtisolering använde jag vanliga inomhusväxter av tropiskt ursprung i varje lägenhet. För att studera effekten av isolering av växter från atmosfären på fruktningen använde jag en dvärgtomatsort "baby" och bitter paprika "ljus".

Experimenten involverade nödvändigtvis friska, fullfjädrade växter med ett bra rotsystem. Experimentplantorna placerades på fönsterbrädorna, på balkongen, vid dacha i växthuset och på den öppna marken. En identisk, men inte isolerad, kontrollanläggning var nödvändigtvis placerad bredvid en isolerad anläggning. För experimenten användes hela, genomskinliga cellofan- eller plastpåsar, i vilka en kruka med en växt eller bara bladets del av en växt placerades. Drycker av plast är mycket praktiska för experiment.

Häll lite jord i en flaska (från 0,3 liter eller mer), kasta frön från alla växter (gurkor, tomater, potatisgroddar, ekollonar, björkfrön, lönn, blommor), lägg flaskan på sidan, häll lite vatten, dra åt korken ordentligt och placera flaskan i ljuset, men så att den inte blir överhettad.

Mycket tydligt och övertygande!

Jag rekommenderar alltid forumanvändare att göra den här upplevelsen. Skeptiker slutar sedan kasta lera på mig.

Ibland försöker människor "öppna mina ögon" och hävdar att växter isolerade från atmosfären använder koldioxid för fotosyntes, som de själva har släppt. Men i det här fallet visar det sig fortfarande att växter själva producerar kol - ett slutet system och koldioxid ackumuleras ständigt! Växter behöver inte kol från utsidan!

För experiment på odling av växter från celler i pedagogisk vävnad använde jag vanliga provrör och kottar. Vävnadsodling odlas nödvändigtvis i en tätt tillsluten, transparent behållare med liten volym, annars torkar den ut och dör.

Kunniga människor - uppfödare och affärsmän över hela jorden sätter celler från växters pedagogiska vävnad i provrör varje dag för att få nya sorter eller för att sprida sällsynta och värdefulla växter.

I detta fall växer växter från celler i ett tätt stängt provrör och isoleras från atmosfäriskt kol och syre "från barndomen".

Miljontals människor tittar dagligen på detta bevis på bristen på luftnäring och växtandning, inklusive på TV, och ser ingenting! Sådan är grimas av vetenskap och utbildning! Och vi säger att skolan undervisar dåligt! Alla hjärntvättades!

Man bör särskilt nämna isoleringen av växter från atmosfären

Människan har alltid känt att isolering av växter från atmosfären inte skadar dem.

Konsten att odla växter i plana, stängda, transparenta kärl blomstrade redan för 2000 år sedan. Det var en gammal ikebana. Sedan kom vetenskapen med sina egna dogmer och människor började tro att anläggningen i ett slutet kärl verkligen kommer att dö.

Men för 200 år sedan upptäckte Ward en tropisk växt i sitt hem som av misstag växte från ett frö i en glömd, hermetiskt tillsluten, transparent låda för transport av tropiska fjärilar.

Sedan dess har konsten att odla växter i transparenta behållare varit känd som "Ward's Box" eller "Bottled Gardens."

Men nonsens som kallas "luftnäring och växtandning" är fortfarande mer levande än alla levande saker !!

Växter har inga rörelseorgan och andning. Det enda sättet att få nya portioner koldioxid och syre är genom vinden. Låt oss beräkna den önskade vindhastigheten.

För en kvadratmeter bladarea ackumulerar växten 1 - 2 gram torrsubstans per timme, vilket är 45% kol.

Det vill säga per timme ackumulerar växten 0,45 - 0,9 gram kol per kvadratmeter löv.

En kubikmeter luft vid jordytan väger 1290 gram.

I luften 0,03 - 0,04% koldioxid, i termer av kol är det 0,01%.

Följaktligen innehåller en kubikmeter luft 0,129 gram kol, och en växt för sin normala utveckling behöver ta kol från inte mindre än tre kubikmeter luft varje timme per kvadratmeter löv.

Växten kan inte andas luft.

Kanske kan en anläggning assimilera koldioxid vid yttre kontakt på ett sätt som vi hittills inte känt?

Låt oss mentalt skära tre kubikmeter luft i plattor så tjocka som en molekyl koldioxid. Vi får tre miljarder nanoplattor.

Låt oss "strimla" dem på en timme på ytan av en kvadratmeter löv. Det visade sig tre miljarder meter per timme.

Det vill säga den erforderliga vindhastigheten är tre miljoner kilometer i timmen!

Oreal vind, och även då är detta föremål för 100% assimilering av koldioxid, vilket inte händer.

Alla växter på planeten är isolerade från atmosfäriskt kol, eftersom det inte finns i atmosfären. Olyckliga fotavtryck!

Resultaten av mina experiment bekräftas av växtodlingen - forskare, agronomer, vanliga människor isolerar djärvt växter från atmosfären och vet att det bara kommer att bli bättre.

Erfarenhet 2

Det är känt att förbättrad näring ökar växten och frukten hos växter och djur.

Jag lade en genomskinlig påse på den lummiga delen av växten, band den på stammen och matade koldioxid från en cylinder i påsen. Växten förbättrade inte tillväxt och frukt, men försämrades.

Sedan lägger jag syre i påsen från en syrgascylinder utan att stoppa koldioxidtillförseln.

Således skapades de ideala förhållandena - gott om mat och andning. Växten förbättrade inte tillväxt och frukt, men försämrades, uppenbarligen på grund av bildandet av en sur miljö.

Varaktigheten för varje experiment är minst tre månader.

Experiment 3 Det

är känt att växter avger syre och koldioxid.

För att det inte fanns något tvivel om användningen eller inte användningen av växterna av sina egna avgaser, gjordes ett experiment med att blåsa växter med kväve eller argon.

Kväve matades in i påsen, klädd på den lummiga delen av växten, underifrån och överst släpptes den ut i atmosfären genom hålet. Samma experiment gjordes med argon. I båda fallen dog inte växterna och reagerade inte på något sätt på de förändrade existensförhållandena. Kontrollanläggningar användes i alla experiment. Varaktighet inte mindre än tre månader.

Experiment 4

För att mäta trycket i växternas löv genomfördes ett experiment med hermetiskt tillslutna växter från atmosfären.

Jag tog en tre liters glasburk med ett förseglat lock, hällde mineraljord i den, lade en flaska med en näringslösning och en vattningsanordning inuti den, planterade en växt i burken (i ett separat experiment planterade jag frön).

Jag placerade också en barometer och en termometer inuti. Jag gjorde flera desinficeringsåtgärder så att det inte ruttnade inuti burken, blåste burken inuti med kväve och rullade hermetiskt upp ett tennlock. I närheten lägger jag exakt samma slutna burk med samma jord, bara utan en växt.

Trycket inuti burken med växten steg gradvis till ett värde som var mycket högre än den atmosfäriska (1000 mm Hg), växtens proportioner började förändras, tillväxten accelererade och fruktingen ökade.

Således bevisades att luft inte kan komma in i bladen, eftersom trycket i bladen är större än atmosfärstrycket. Växter tar ingenting från luften.

Det finns lite organiskt material i fröna. Men när växter växer ut ur dem och ger en gröda, kommer det att finnas mycket mer organiskt material. Organics multiplicerade. Det vill säga i växternas blad reproduceras organiskt material på vatten under dagsljus. Detta är ett obestridligt faktum som inte kräver bevis.

Men det finns inga bevis för att det finns syntes i växtblad.

Forskare försöker bevisa förekomsten av luftnäring och andning av växter inte med rena experiment utan med hjälp av olika knep.

Till exempel V. V. I läroboken Biology 6 publicerade biodlaren ett experiment med en hermetiskt tillsluten gren av en växt i ett glas vatten (fig 118).

Tricket är att i det här fallet sker en "kortslutning" genom vattnet och stärkelsen börjar komma in i bladen, vilket inte händer i naturen.

Kvisten reagerar genom att stoppa omvandlingen av det primära sockret till stärkelse. Detta är vad den blivande experimentören upptäcker.

Baserat på det faktum att ingen stärkelse hittades i kvistens löv drar han slutsatsen att fotosyntesen har upphört och därför behöver växterna kol. Samtidigt är författaren inte generad över att kvisten inte dör under experimentet (fotosyntesen slutade!), Vissnade inte och ändrade inte ens färgen!

Han är inte förvirrad av det faktum att socker initialt multipliceras i växternas löv i ljuset. Och det finns många växter där det sedan inte omvandlas till stärkelse, som i sockerbetor.

Jag gick igenom den här upplevelsen till slutet. Som ett resultat rotade en kvist i ett glas vatten, isolerat från atmosfären med ett glasöverdrag. Jag planterade henne i en kruka med jord.

V. V. Biodlaren har begått ett brott som kallas "vilseledande".

Det klassiska "vetenskapliga" beviset på förekomsten av luftnäring och växtandning bygger på användningen av så kallade märkta atomer, radioaktiva isotoper av kol.

Sådana forskare bör tas med på en utflykt till deponierna av radioaktiv utrustning som deltog i avvecklingen av olyckan vid kärnkraftverket i Tjernobyl. Där kunde de se radioaktiva tankar.

Även om rustningen inte har stomata, liksom växternas löv, trängde strålningen ändå in i metallen!

Experiment på växter som involverar strålning är felaktiga och är ett helt transparent bedrägeri!

Vetenskaplig idiot om centrifugalkrafter

Det finns inga riktiga centrifugalkrafter i naturen!

Centrifugalkraft är en formell, mytisk kraft. Det introduceras i läroböcker och andra böcker endast för praktiska ändamål, nämligen för att underlätta beräkningarna. I verkligheten finns det ingen kraft riktad från rotationscentrum längs rotationscirkelns radie.

Erfarenhet: De sätter på ett elektriskt sandpapper eller kvarn och skärper något. Gnistor och damm flyger inte längs sliphjulets radie utan tangentiellt mot det.

Om det fanns centrifugalkrafter skulle gnistor flyga radiellt in i vässarens ögon.

Verklig rörelse längs en böjd bana sker under inverkan av två krafter - motorns kraft, som alltid riktas bara rakt fram och en vridkraft.

Motorn måste vara, eftersom kurvlinjär eller roterande rörelse av kroppar genom tröghet inte existerar i naturen!

Till exempel roteras den ovannämnda smärgen av en elmotor, och de slipande partiklarna roterar i en cirkel i den totala massan, eftersom de limmas in i smärhjulet och bildar en helhet med den.

Men på grund av det faktum att centrifugalkrafter är namngivna och avbildade i skolböcker har de bestämt gått in i människors medvetande som verkligen existerande. Tidigare barn växte upp, en del av dem tog upp vetenskap och fortsatte att spela knep.

Durilka om solsystemets struktur

Bedrägeri om centrifugalkrafter ledde oundvikligen forskare till ett annat ideologiskt bedrägeri, nämligen om universums struktur och i synnerhet om solsystemets struktur.

Det finns en legend om ett äpple som föll på Newtons huvud, varefter han kom med lagen om universell gravitation. Hans idé är att Newton introducerade dogmen om att det finns krafter för ömsesidig attraktion av kroppar vid NÅGON AVSTAND mellan dem. Det vill säga uttalandet att jorden och andra planeter lockas av solen och att månen lockas av jorden är bara en newtonsk uppfinning, som inte har några bevis under den.

Lagen om gravitation är ett bedrag

Modern vetenskap har inte och kan inte ha praktiska bevis på förekomsten av attraktion mellan planeterna och solen, mellan planeterna och deras satelliter!

Det faktum att äpplet lockas av jorden betyder inte alls att himmelkropparna lockas till varandra!

Praktisk kosmonautik har redan samlat tillräckligt med bevis för att gravitationsfält är korta räckvidd. Det vill säga, de agerar endast på ett relativt litet avstånd från ytan av himmellegemerna. Som dock de magnetiska och elektriska fälten.

Ingen skriver en legend att månen och jorden ömsesidigt lockas av magnetiska eller elektriska krafter!

Tillämpningen av lagen om universell gravitation för att förklara planeternas rotation är ett separat bedrägeri, eftersom denna lag bara nämner en mytisk kraft - tyngdkraften och ett dynamiskt system av kroppar kan bara vara i jämvikt om det finns ett jämnt antal balanserade krafter. En kraft behövs för att motstå attraktion.

Det var här som blivande forskare introducerade den mytiska centrifugalkraften för att motverka den mytiska attraktionen!

Men detta sparar fortfarande inte deras teori om solsystemets struktur, eftersom vetenskapen inte nämner det viktigaste - orsaken till rotation. Namnger inte planeterna runt solen.

Gravitation och centrifugalkraft i rät vinkel mot rörelseriktningen kan inte orsaka rörelse.

Kort sagt: Om det verkligen fanns tyngdkrafter mellan himmelkropparna, skulle planeterna ha fallit i solen för länge sedan, eftersom det inte finns några centrifugalkrafter i naturen och planeterna inte har motorer som kan påskynda dem och förhindra att de faller.

När en person svänger på en gunga, speciellt om solen snurrar, spenderar han mycket energi. Planeterna rör sig i elliptiska banor runt solen också enligt principen om en gunga - när de närmar sig solen accelererar de sin rörelse, när de rör sig bort från solen, då minskar deras hastighet. Detta kräver en enorm mängd energi.

Planeterna har inga motorer som kan tillhandahålla sådan rörelse och det finns ingen vändkraft, därför kan planeterna bara kretsa kring solen i det allmänna flödet av osynlig materia, som moln som passivt roterar i en atmosfärisk cyklon.

Planeterna limmas i ett roterande plan.

Detta plan är inte enhetligt. Den består av kapslade ringar som roterar i olika hastigheter. Varje planet är "fäst" på sin egen ring.

Om ett stort antal stenar i olika storlekar accelereras till den andra kosmiska hastigheten, kommer de att göra dessa ringar synliga och solen kommer att se ut som Saturnus.

Du kan också dekorera jorden med ringar. De kommer att befinna sig i månens rotationsplan, som är "limmat" på en av dessa ringar.

Solsystemet är en virvel av osynlig materia som utgör dess väsen. Solen och planeterna är bara en liten passiv del av denna virvel.

Forskare har inte märkt elefanten

Kontakt

Denna information betyder inte att en ovanligt intelligent person har dykt upp. Historien berättas av "Bigfoot" genom en förtroendes mun.

Den osynliga materien som bildar solsystemet är bebodd av intelligenta varelser. Deras antal beskrivs bäst med ordet "inte uppmätt". De bor på alla planeter och i solen. Det finns många biljoner av dem på jorden.

Nu närmar sig den universella orsakens kontakt med den mänskliga civilisationen. Människan är väldigt dum och anses inte vara en rationell varelse i den universella hierarkin.

Jag verkade förbereda människor för kontakt.

Du måste bli en rimlig kandidat. Det kommer att kräva mycket ansträngning!

Till att börja med måste du inse vem du är, vad din vetenskap och din världsbild är.

För detta måste min information med titeln "Falska läror i skolor och universitet" förmedlas till varje person.

Då måste du bygga en ny världsbild.

Berätta för så många människor som möjligt om detta, inklusive dina chefer! Skicka in och annonsera min information på alla kända sätt!

Du kommer att ha en framtid och superteknologier, men att ge dem till dig nu är som att ge matcher till ett orimligt barn som leker i hösloften.

Lycka till!

Rekommenderas: