Hur får du ditt barn att läsa? Hur kan du hjälpa mig att börja läsa? Hur kan du äntligen få ditt barn att hämta en bok?
På vanlig nivå är allt enkelt.
Det finns inga nya recept. Innovation är maktlös här. Till och med Konstantin Dmitrievich Ushinsky och Anton Semyonovich Makarenko noterade den "avgörande maktens vana" i utbildningen. Konstansens magiska kraft, "strukturerna i vardagen", "vattnet bär bort stenen" … Mätt, disciplinerad, lugn (utan belastning och kast), målmedvetet liv … Och "kultens bok" (Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky), en bok (bra, klassisk) på en piedestal, i en gloria av vördnad, dyrkan.
Pappa med en bok. Mamma med en bok. Den bästa gåvan är en bok. Familjeläsningstraditioner. Diskussion av läst. TV- och radioföreställningar istället för ölreklam. Bibliotek istället för spelrummet. Och missa inte tiden. Den mest "känsliga", känsliga åldern är 5 - 9 år.
Investeringar kommer att betala hundra gånger - genom känslomässig kontakt med barnet, uppriktig kärlek - kommer de att vända sig. Böckerna som jag läser är "sovande hjältar" (Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky), från insidan, ur barnets subjektivitet, kommer de att hjälpa, skydda, stödja, leda genom livet.
I böckerna - människans själ, under de kommande prövningarna kommer vi och våra barn att behöva stöd, en kärna, en beröringssten mer än någonsin. Stor rysk litteratur är ett pansat tåg av ande, som för närvarande står under ånga på ett sidospår. Men hör du, den ringande pipen hörs !!!
Du säger utopi, en rördröm. "Lätt att säga, svårt att göra." Det är svårt, ja det är nödvändigt. Låt oss vända oss till den socio-psykologiska och till och med ideologiska analysen av problemet.
Läsning är inte en meningslös, hypnotisk, somnambulistisk bustning av TV-program. Läsning är inte datorsurfing. Innan du läser måste du fortfarande växa, springa, klättra.
Kampanjvideo:
Läsning kräver koncentration av fokuserad uppmärksamhet, godtycklighet, frivillig ansträngning, aktivering av fantasi och fantasi. Allvarlig läsning är inte "underhållande", utan själens arbete. Läsning är WORK. Innan läsningens arbete förvandlas till det dagliga brödet för vår själ, till en ofattbar, självreproducerande, det sötaste behovet … Sju svettningar måste komma av.
Och här hoppar djävulen ur snusboxen och skrattar. Tyvärr, i det postmoderna samhället är arbetet inte hedrat.
Komfort, framgång till varje pris, hedonism, sökandet efter nöje och spänning, effektivitet, förstås som "ge mindre, få mer." Avslappnat tillstånd. Allt för skojs skull. "Live - Play". "Oroa dig inte, ladda inte." Det är ingen slump att ungdomar i dag uppfattar läsning som "ansträngande", en börda, något som är karakteristiskt för en av de marginella grupperna - "nördar", "nördar".
Vad ska man göra?
Att förstå att "graviditeten i sig inte kommer att lösa sig", att det är så, plötsligt börjar barnen inte läsa. Själv eliminering av staten, samhället, olika imitationstrick - vägen till helvetet. Utan att läsa finns det inte den viktigaste ideologiska komponenten i konkurrenskraften.
De människor vars barn läser har en historisk framtid. Läsaren måste formas, läsningens kärlek måste utformas. Det är nödvändigt att starta aktiviteter på alla nivåer för att lära barnet att läsa.
Här är bara några av de mest uppenbara på ytan:
1. Genomför omorganisering, rengöring av tv för barn och ungdomar. Introducera den allvarligaste pedagogiska censur av information. Advokater antar lagar, ekonomer är engagerade i ekonomi … Gud förbjuda.
Men varför klättar icke-yrkesverksamma in i pedagogik, varför läraren sänks under sockeln, varför lärare nedlåtande undervisar alla och diverse, människor som aldrig har stått vid tavlan. Läraren är inte en chef, inte en lektion. De räknade ut det, lärarna till litteratur och det, skrivs ned i tjänstesektorn. Läraren är tankarna. Lärare - "sår rimligt, bra, evigt." Lärare måste återfå sin värdighet, hitta en röst, leda kampen för barnens sinnen och själar.
Vi behöver en skyddad, utvecklande miljö med kommunikativ tecken. Ta filmer, tecknat, låtar skapade i Sovjetunionen. Köp världens folks bästa klassiker. Och sedan lades den nionde vågen av motstridiga, ostrukturerad information om barnet. De laddade det i porrinnehåll på internet, laddade det med sociologiska reklam som föreställde tuggar, glada idiot som en förebild, utropade från högstolslådan "att utbilda konsumenten", och de är fortfarande förvånade, bah, barn läser inte!
2. Sluta mobbning av det ryska språket och litteraturen i skolprogrammen. År 1950 tilldelades 15 timmar för läsning, kalligrafi, ryska i grundskolan, nu från 3 till 5 timmar. Detta är synd och sabotage. Kvaliteten på litteraturen är också viktig. Varför konfiskeras de, reduceras timmar av Sholokhov, Mayakovsky, Fadeev, Gorky … Vem ersätts? Varför introducera obegripliga valbara kurser?
3. För att återgå uppsatsen som MAIN examen i humaniora universitet, som initiering, "test" för mognad, vuxenlivet. Examen bör ha ett alternativ !!! Varför, om vi har en demokrati, tas majoriteten av folket åsikt på inget sätt? Uppfyller vi någons politiska ordning? Bär du den tunga bördan av de skyldigheter som politiker åtar sig?
Och ändå, kanske viktigast av allt, hemligheten. Våra människor har missat en stor, altruistisk historisk sak. Det andliga är över det materiella. Ömsesidigt hjälp, människors brödraskap ligger över grottens individualism. En person föddes för lycka, drömmar, kamp, heroism. Ner med den ljumma toleransen - tolerans för vice, lögner, hat, ondska. Jag hoppas verkligen att den ryska litteraturen kommer att vakna, vakna upp från den postmoderna svarta disen. "Det är dags, skönhet, vakna upp!" Återigen, som alltid, sjung av hjältar som Taras Bulba, Pavka Korchagin, Alexei Meresiev …
Och där, vid kanten av horisonten, får Don Quixote träffa dem, och med en låt kommer de att gå för att möta solen, till sin läsare.
Mikhail Telegin, docent, Moskva State University of Psychology and Education, chef för sektorn "Filosofi för barn"
