Amerikanska forskare har funnit att introduktion av aktiviteter som rap, dans och måleri i vetenskaplig undervisning i skolor kommer att hjälpa eleverna att förbättra sina akademiska prestationer. Forskningen publiceras i tidskriften Mind, Brain and Education.
När det gäller inlärningsprocessen måste vi först fokusera på minnesfrågor. Vetenskapen delar för närvarande minne i tre kategorier: sensorisk, kortvarig och långsiktig. Det första mottagningscentret för ny kunskap är sensoriskt minne. Här behandlas information från sinnena. Nästa steg är korttidsminne, det mest laddade under dagen. Memorering sker på 20-30 sekunder, varefter filtrering inträffar: något är glömt, något konsolideras till en långsiktig lagring. Material kan lagras i ett långvarigt minne från en dag till decennier. Antalet databehandlingsnivåer är emellertid begränsat: information som inte används på länge sätter sig till botten. "Watson, förstå: den mänskliga hjärnan är en tom vind där du kan fylla vad du vill."
I ett av de experiment som denna översikt beskriver försökte forskargruppen att avgöra om en integrerad läroplan med kreativitet har en direkt inverkan på lärande i allmänhet och studenter memorering i synnerhet. I studien ingick 350 elever från femte klass från 6 skolor i Baltimore, Maryland. Studenter tilldelades slumpmässigt till en av två utbildningsvektorer: astronomi och fysik eller ekologi och kemi.
Experimentet bestod av två sessioner, var och en varande tre till fyra veckor, där studenter deltog i konst och vanliga lektioner i lika många. Integrering av konst i skolverksamheten bestod av rap, skissning och collagering. Regelbundna lektioner inkluderade att läsa stycken och fylla i arbetsböcker.
För att analysera memoreringens effektivitet jämfördes testresultaten efter 10 veckor med data före och omedelbart efter studien av materialet. Det är anmärkningsvärt att 98% av kunskapen behölls på lång sikt. Forskarna förklarade detta fenomen genom att eleverna fortsatte att sjunga de låtar som de behärskade i sina kreativa sessioner, vilket gjorde att vetenskapliga fakta kunde integreras bättre i långtidsminnet.
