I bondefamiljer i Ryssland lärde sig barn mycket tidigt att ta ansvar och systematiskt arbete: detta var både den främsta frågan om uppfostran och garantin för överlevnad. Dessutom skulle våra förfäders syn på denna process knappast ha glatt moderna tonåringar. Viktigast var att inställningen till deras arvingar i den populära miljön inte bara var strikt utan också mycket strikt. Först ansåg ingen då att barn var lika med sina föräldrar. Och det var under de första åren av ett barns liv som vuxna såg en garanti för vilken typ av person han skulle bli.
För det andra var mor och faders auktoritet i bondefamiljer obestridlig. Vanligtvis var föräldrarna enade i sina åsikter om barnets uppväxt och ansvar, och även om de inte var överens med varandra om något visade de aldrig detta offentligt, så barnet hade ingen chans att "dra" en av föräldrarna över till hans sida
För det tredje var det inte vanligt att "skämma bort" varken flickor eller pojkar och skämma bort dem förgäves. Vanligtvis distribuerades instruktioner mellan hushållet av familjens chef i en ordnad ton och ingen motsatte honom som svar. Samtidigt berömdes och uppmuntrades barnet alltid för en framgångsrikt genomförd uppgift och betonade på alla möjliga sätt att han hade gynnat hela familjen.
Vår hjälp. Barnarbete - rekrytera barn till arbete regelbundet. För närvarande betraktas det i de flesta stater som en form av exploatering och enligt FN: s konvention N32 "Om barnets rättigheter" och handlingar från Internationella arbetsorganisationen erkänns det som olagligt. Våra farfarsfar kunde inte ens drömma om detta. Kanske är det därför de kom in i vuxenlivet perfekt förberedda och anpassade?
Ivan Pelevin "Barn i en släde" (1870)
Faders son lär inte dåligt
Ålderskriterierna för barn var mycket tydliga och därför var deras arbetsansvar också tydligt uppdelade. Ålder mättes i sju år: de första sju åren - barndom eller "spädbarn". Barnen kallades "dite", "young", "kuvyaka" (gråter) och andra tillgiven smeknamn. Under de andra sju åren började tonåren: barnet blev en "pojke" eller "tonåring", pojkar fick portar (byxor), flickor - en lång flickaskjorta. Den tredje sjuårsperioden är ungdom. Som regel behärskade ungdomar alla nödvändiga färdigheter för ett självständigt liv i slutet av tonåren. Pojken blev faderns högra hand, en ersättning för hans frånvaro och sjukdomar, och flickan blev en fullvärdig assistent för modern.
Kampanjvideo:
Kanske var kraven för pojkar strängare än för tjejer, för det var från sönerna som de framtida”försörjare”,”vårdare” och beskyddare skulle växa upp. Med ett ord riktiga män och fäder.
Vasily Maksimov "Boy Mechanic" (1871)
Under de första sju åren av sitt liv lärde sig pojken många av grunderna för bondearbete: han lärde sig att ta hand om boskap, åka häst, hjälpa till på fältet och även grunderna för skicklighet. Till exempel ansågs förmågan att tillverka leksaker av olika material, väva korgar och lådor och naturligtvis bastskor som skulle vara starka, varma, vattentäta. Många 6- och 7-åriga pojkar hjälpte säkert sina fäder med att tillverka möbler, selar och andra saker som var nödvändiga för hushållet. Ordspråket "Lär ett barn medan det ligger över bänken" var inte en tom fras i bondefamiljer.
Under det andra sjuårslivet tilldelades pojken äntligen stabilt och varierat ekonomiskt ansvar, och de fick en tydlig sexuell uppdelning. Till exempel var inte en enda ungdom tvungen att ta hand om yngre bröder och systrar eller ta hand om trädgården, men han var tvungen att lära sig att ploga och tröska - flickor var inte inblandade i så fysiskt hårt arbete. Ofta, vid 7-9 års ålder, började bondpojkar tjäna extra pengar "hos människor": deras föräldrar gav dem till herdar för en måttlig avgift. Vid denna ålder trodde man att barnet redan äntligen hade "kommit in i sinnet", och därför är det nödvändigt att lära honom allt som hans far kan och vet.
Arbeta på marken. I ryska byar var jordbearbetning en bekräftelse på en fullfjädrad manlig status. Därför var tonårspojkar tvungna att arbeta på åkrarna. De befruktade jorden (spridda gödsel över fältet och såg till att dess klor inte stör plogens arbete), harvade (lossade matjorden med harvar eller hackar), ledde en häst som sades till harven med tränset eller red det "när fadern leder furen." …
Om jorden var klumpig satte fadern sin son på en harva för att göra den tyngre, och han själv ledde hästen vid tränset. Tonåringarna deltog aktivt i skörden. Från 11-13 år var pojken redan involverad i självplöjning. Först tilldelades han en liten tomt med åkermark där han kunde träna, och vid 14 års ålder kunde tonåringen själv med säkerhet ploga marken, det vill säga han blev en fullvärdig arbetare.
Vladimir Makovsky "Shepherds" (1903)
Skötsel av nötkreatur. En annan viktig del av bondelivet, som kvinnor inte litade på (de kunde bara mjölka kor eller getter, driva dem ut till betesmark). Ungdomarna var tvungna att mata, ta bort gödsel, rengöra djuren under strikt vägledning av sina äldste. Den främsta försörjaren i en bondefamilj har alltid varit en häst som arbetade hela dagen på fältet med ägaren. De sköt hästar på natten, och detta var också pojkarnas ansvar. Det är därför de från de tidigaste åren lärde sig att utnyttja hästar och rida på dem, köra dem medan de satt eller stod i en vagn, körde dem till ett vattenhål - i full överensstämmelse med ordspråket”Business undervisar, plågar och matar”.
Fiskeyrken. De var särskilt vanliga i ryska norra och Sibirien, där de fungerade som en pålitlig inkomstkälla. När han tittade på sin far och äldre bröder, antog pojken först färdigheterna i fiske och jakt i form av ett spel och förbättrade sedan denna konst.
Redan vid 8-9 års ålder visste ungdomen vanligtvis att sätta snaror för småvilt och fåglar, skjuta en båge, fiska eller slå den med ett spjut. Samlingen av svamp, bär och nötter lades ofta till i listan, vilket också var en bra materiell hjälp. Vid 9-12 års ålder kunde en tonåring gå med i en vuxen fiskeartikel och efter 14, efter att ha gått provperioden, bli en fullvärdig medlem. Sedan började han bidra med en betydande del av familjens budget och flyttade in i kategorin vuxna "tjänare" och avundsvärda friare.
Alexey Korzukhin "Birds Enemies" (1887)
Så växte de "goda kamraterna" - fars hjälpare, som föräldrarna med rätta var stolta över, upp i bondefamiljer. Förutom arbetskraftsundervisning fick pojkarna också tydliga moraliska principer: de lärde sig att hedra de äldste, att barmhärtigt behandla de fattiga och de fattiga, gästfrihet, respekt för frukterna av deras eget och andras arbete, grunden för tron. Det fanns ytterligare två viktiga regler som alla ungdomar kände av hjärtat: för det första bör en man kunna skydda sin kvinna och hans familj, och inte bara fysiskt utan också från den materiella och psykologiska sidan. Enligt den andra regeln var en man tvungen att kunna hålla tillbaka sina känslor och alltid kontrollera sig själv.
