En av funktionerna i den moderna civilisationen är övergången till ett informationssamhälle, den snabba utvecklingen av TV- och internetteknologier.
Utseendet på en TV i varje hem har lett till det faktum att många människor tillbringar en betydande del av sin fritid framför TV-skärmen. Att träffa vänner, gå, läsa böcker, spela sport ersätts av timmar med att titta på TV. Varför ändrade människor sitt livsstil så snabbt? Det visar sig att det finns en vetenskaplig förklaring till detta.
Forskare tror att denna attraktion mot TV bildas på grund av en medfödd mänsklig egendom - den så kallade utforskningsreflexen, som av naturen fastställdes som en skyddande reaktion för en snabb hörsel och visuell reaktion på en oväntad eller ny stimulans som kan signalera fara.
Redan 1986 kom forskare från Stanford University och University of Missouri (USA) till slutsatsen att sådana TV-effekter som redigering, ändring av planer, ankomst, ljud, ljus, påverkar en persons forskningsreflex och kan hålla hans uppmärksamhet under lång tid. Till exempel förändras musikvideor, planer och vinklar i reklamfilmer med en genomsnittlig hastighet på ett objekt per sekund, vilket irriterar forskningsreflexen utan stopp. Det är den utforskande reflexen som används med full kapacitet som förklarar tittarnas vanliga svar: "När jag tittar på TV känner jag mig hypnotiserad", "Om TV: n är på, kan jag inte ta av mig ögonen."
Det hypnoida tillståndet begränsar kraftigt uppfattningen och behandlingen av information, men förbättrar processerna för dess intryck och programmering av beteende.
Men det finns också ett djupare inflytande av reklam på en person. Reklamens färgrika och ljusstyrka leder till en stark förspänning mot konsumtion av varor, stimulerar inte andliga, utan uteslutande materiella intressen. Chef för avdelningen för psykoekologi, människors vänskapsuniversitet i Ryssland, akademiker I. V. Smirnov säger att under varje diagnostiskt förfarande som utförts av forskare, behövdes de högsta moraliska sfärerna nödvändigtvis: idén om Gud, idén om familjen, moderns idé och ett antal liknande grundidéer.
Resultaten visade att människor förnekar högre, grundläggande begrepp. Det som är värt att leva för är devalverat. Istället ersätts materialvärden som konsumtion, underhållning, ackumulering.
Idén om Gud - inte i ord, utan som en djup uppfattning, konstaterar I. V. Smirnov, helt borttagen från själarna hos de flesta av våra samtida. Även bland de prästerskap som genomgick diagnostik vid avdelningen för psykoekologi hade inte en enda denna idé.
Kampanjvideo:
Denna mycket oroväckande effekt av reklam underlättas tydligen av en annan telekommunikationsteknik - tekniken för att "bädda in" vissa scenarier i människans livscykel.
Rysk akademiker, medlem i Association of Film Education and Media Pedagogy of Ryssland V. S. Sobkin konstaterar att:
”Sändningen av scener med våld och erotik motsvarar helt klart den dagliga och vecko livscykeln. Scener av våld och erotik är "inbyggda" i en persons livscykel precis vid de ögonblick då den största avkopplingen förväntas, en minskning av medvetenhetskontrollen (faser av förberedelse för sömn, morgontimmar på helger)."
På kvällstimmarna finns det den mest intensiva sändningen av våld och erotik, vilket leder till att dessa scener börjar tas upp av tittaren på en undermedveten nivå. "Således bevittnar vi en speciell sociokulturell teknik för tv: s arbete för att införa officiellt tabu normer och beteendemönster i massmedvetandet."
Men tyvärr nyligen, oavsett vilken kanal du slår på, är det säkert att någon blir dödad, olyckor och katastrofer. I massmedia presenteras följande bild: "allt är dåligt överallt". Och människor har både apati och aggression samtidigt.
Professor A. M. Prikhozhan från Psychology Institute. L. S. Vygotsky (Moskva) konstaterar att tv spelar rollen som en stimulant som väcker negativitet hos en person på grund av nivån på brottsberättelser på TV. Den ständiga upprepningen av samma scener, som våld och grymhet, minskar inte bara uppmärksamheten och svaret på dem, utan viktigast av allt, dramatiskt sänker empati för offren och gör våld och grymhet till ett gemensamt inslag i vardagen.
Enligt professorn finns det en väg ut ur denna situation - att inte titta på TV alls! Prikhozhan A. M. noterar: det är nödvändigt att antalet berättelser som är positiva ur en emotionell och moralisk synvinkel kraftigt överväger flödet av negativ TV-information.
Men om TV-teknologier har en sådan effekt på vuxna, vad har de då för den nyutvecklade organismen och psyken hos ett barn som ännu inte har bildat skyddsmekanismer?
Ett barns hjärna är genetiskt programmerat att utvecklas under förhållanden med ständig interaktion med omgivande vuxna och senare med kamrater. Utan en sådan interaktion kommer ett barn, oavsett hur lysande han föddes, inte att kunna förverkliga sin potential - låt oss komma ihåg de berättelser vi känner till Mowgli-barn som från tidig barndom växt upp i djurens miljö och sedan, efter att ha kommit in i den mänskliga miljön, aldrig kunde behärska tal och mänskliga former av beteende.
Detta beror på det faktum att det är under de första åren av livet i processen för kommunikation och interaktion med andra att den mest effektiva bildningen av neurala förbindelser i hjärnbarken sker, på grund av vilken barnet utvecklas snabbt, lär sig världen runt honom. För normal utveckling behöver ett barn helt enkelt emotionell och verbal kommunikation med andra, gemensamma aktiviteter, spel med vuxna och kamrater - men inte med TV: n!
USA: s forskare Mary Wynn konstaterar:
"Det viktigaste som ett barn bör få är frånvarande: när man tittar på TV deltar barnet inte i muntlig kommunikation - hundratals eller tusentals ord talas inte och har därför ingen feedback, frågor ställs inte eller besvaras, det finns ingen dialog."
Resultatet av en sådan ensidig kommunikation, som noterats av en av de ledande forskarna i England på detta område, Sally Ward, är en försening i utvecklingen från det första leveåret. Och vid 3 års ålder var barn vars föräldrar använde TV: n som barnbarn redan 1 år bakom sina kamrater, enligt hennes forskning.
Därför blir det uppfattningen av Susan Johnson, en forskare i Kalifornien som studerar hjärnans och tv: s interaktion, att”TV: n inte kan användas ens för en kort vila av barnet. Barns ögon är designade från födseln för att titta på mänskliga ansikten. Därför är den bästa vilan för ett litet barn tyst kommunikation med modern eller fadern."
Forskare jämför grunderna i de inflytelser som TV- och informationstekniken medför till den "visuella" eller "grafiska revolutionen". Som ett resultat av denna visuella revolution, som den amerikanska sociologen och kulturforskaren, specialist inom mediekultur Postman konstaterar, var enheten för överförd information inte ett ord, eftersom det var många hundratusentals år innan, utan ett visuellt tecken, dessutom främst reklam.
Vad förändrar detta för barnets utveckling?
Först, till skillnad från ett uttalande, kan en bild varken bekräftas eller vederläggas - den presenteras helt enkelt för tittaren. Men barn i förskole- och grundåldern, som psykologer noterar, vet inte hur man kan skilja fiktion från verkligheten för att kritiskt behandla den mottagna informationen. Dessa egenskaper hos barnens uppfattning om teleinformation måste beaktas.
För det andra, trots att det finns tillgång till kognitiva program och utbildningsprogram, bidrar inte TV till utvecklingen av ett hållbart intresse i världen runt oss, andra människor. Det väcker bara nyfikenhet, som omedelbart är nöjd med ofta ytlig och ibland förvrängd information, dessutom presenterad i en underhållande form. Vetenskapliga observationer bevisar att TV-beroende vid en ålder av tre till tre år leder till koncentrationsproblem under det sjunde livet i livet, det vill säga när skolan går in. Och barn som inte kan koncentrera sig helt enkelt tappar möjligheten att lära sig och komma ihåg något.
För det tredje, som forskare noterar, är problemet med att barnens nyfikenhet försvinner förknippas med den utbredda användningen av TV och Internet. Världen omkring oss har alltid presenterat många mysterier för barnet, och den vuxna var den myndighet som kunde avslöja dessa mysterier för barnet. Internet och TV gör information allmänt tillgänglig, men inte alltid tillförlitlig. Och vuxna upphör att vara den auktoritativa kunskapskällan för barnet. Som ett resultat ersätts ofta barnslig nyfikenhet av cynism eller arrogant arrogans.
För det fjärde överskrider informationsflödet från TV-skärmen långt barnets förmåga att förstå den och behandla den självständigt. I sig självt kräver det visuella utbudet av en TV-skärm kontinuerlig medvetenhet om det visuella materialet, de associerande bilderna som genereras av det kräver vissa intellektuella och emotionella ansträngningar för att bedöma och hämma dem. Nervsystemet (särskilt hos barn), som inte kan motstå en så intensiv medvetenhetsprocess, bildar redan efter 15-20 minuter en skyddande hämmande reaktion i form av ett hypnoid tillstånd, vilket kraftigt begränsar uppfattningen och behandlingen av information, men förbättrar, som vi redan har noterat, processerna fånga det och programmera beteende.
Enligt sociologiska studier som utförts av forskare från ett antal länder förväntar sig ett barn som växer upp under sådana förhållanden i vuxenlivet ständigt att nödvändig information kommer från utsidan. Han är praktiskt taget oförmögen att självständigt generera sina egna idéer och bedömningar. Dessutom har han ingen önskan om detta.
Och ytterligare en konsekvens av TV-teknikernas påverkan på barnet. Du har naturligtvis hört talas om ett så mycket vanligt fenomen bland barn idag, som läkare och psykologer kallar "uppmärksamhetshinder hyperaktivitetsstörning." Det finns fler och fler barn med detta syndrom varje år. Forskare tenderar att tro att fenomenet "barns ouppmärksamhet" till viss del är förknippat med effekten av flimring. Det handlar om snabb och oväntad förändring av bilder på skärmen, och detta destabiliserar barnets uppmärksamhet och koncentration. Barnet blir lika impulsivt, oförmöget att koncentrera sig på någon aktivitet under lång tid. Han behöver ständig extern stimulering, som han är van vid att ta emot från skärmen.
Det är viktigt att komma ihåg att det som omger ett barn i barndomen avgör hela hans efterföljande liv.
Mänsklighetens största uppfinning - globala datornätverk - innehåller också potentiella hot. I IBM: Att hantera Technological Brain Change skriver författaren Harry Small:
”Eftersom Internet minskar förmågan att koncentrera sig och fundera över, blir … tänkande fragmentarisk, läsning blir ytlig. Användare visar bara rubriker och anteckningar diagonalt. Och de områden i hjärnan som är ansvariga för abstrakt tänkande och empati är praktiskt taget förnedrade."
"Internet skapar bara en illusion av tillgängligheten av information och teknisk utrustning," säger författaren till monografin "Hjärnans ursprung" Sergei Savelyev, anställd vid Research Institute of Human Morphology, Russian Academy of Medical Sciences. "För de så kallade" digitala infödda "minskar belastningen på hjärnan ständigt. Inte ens programmerare idag behöver inte ha den intellektuella nivån som de behövde för 10-15 år sedan. De skriver program - som att lägga till block. Intellektuell försämring under sådana förhållanden är garanterad."
Den framväxande kroppen - eller Internet - beroende förändrar inte bara förmågor och psykologiska egenskaper, utan ändrar även den mänskliga hjärnan. En grupp kinesiska forskare från Center for Magnet Resonance Research i Wuhan skannade hjärnorna hos 17 vuxna som fick diagnosen internetberoende. Forskare jämförde dessa resultat med data från 16 friska människor. Medicinsk forskning har övertygande visat att de som tillbringar mycket tid på Internet snabbt utvecklar två områden i hjärnan - den del som är ansvarig för korttidsminnet och centret som ansvarar för snabba beslut. Men de områden i hjärnan som ansvarar för detaljerad analys, djupt tänkande om problemet, är i grund och botten utan stress.
Utvecklingen av kultur, spiritualitet, intellekt, vetenskap är en fråga för landets framtid. Staten kan inte existera om den inte bidrar till utvecklingen av andlighetens kultur, kultur och intelligens. Staten kommer inte att kunna stärka sin position i världen endast med pengar eller militär styrka, särskilt inte maktens diktatur.
Kulturella frågor idag är sammanflätade med politiska och nationella säkerhetsfrågor. I den moderna världen bestäms ett lands makt och framtid inte av resurser och produktiva krafter, utan i högre grad av vetenskap och konst, nationens andlighet.
Må våra barn vara imorgon bland dem som kommer att erövra enorma rymden, bygga städer, skapa vackra målningar och göra jorden vacker. Men idag, till en början, behöver du bara stänga av TV: n och hjälpa våra barn att bevara deras unika unika.
