Världen har blivit galen: Jag är övertygad om att det är varje förälders huvudansvar att förbereda barn till skolan från tre års ålder. Att förbereda sig för skolan innebär dessutom inte att läsa högt sagor och sedan agera berättelser med dockor. Nu anses förberedelserna för skolan "att ta barn till kurser i det framtida gymnasiet, annars kommer de inte dit alls, och hans lysande karriär kommer inte att äga rum." Vilken karriär, vad pratar du om? Han är fem år gammal, hela hans ljusa framtid ser nu ut som "och jag ska kasta en boll på ladugården eller inte, och vad får jag för det?"
Det är mycket lättare att ta barnen med bil till kurserna (eller skicka dem med en barnbarn och en chaufför) än att göra alla dessa tråkiga och rutinmässiga operationer: plasticine, målar, allt fastnar på mattan, pappa snubblar om designern, för en barnteater skakas allt ut ur garderoben, barn gör ljud, springa, gräla, gråta, kräva deltagande. Dessa oändliga: "Mamma, låt dig vara en varg, och jag är den lilla röda huven." Eller, vilket är helt outhärdligt: "Jag vill inte göra någonting, ge mig en iPad." Det är här du känner dig som den värsta modern i universum och … du börjar packa din ryggsäck "för klassen." Uf. I tre timmar är alla upptagna: barnet utvecklas och jag är lite upptagen.
På dessa kurser, med sällsynta undantag, lärs barn: att sitta vid ett skrivbord "korrekt", inte springa, inte göra ljud, hålla en penna korrekt, måla enligt en mall och spåra linjerna.
Barnet kommer ut trött, spänningslöst, och de hoppar upp honom läxor och skäller till och med honom för att ha snurrat i lektionen. Inte för att mosterna är onda, utan för att de inte vet något annat sätt, de är inte utbildade. De fick själva upp det sättet, varför de är lärare. Malvins mot en hög Buratin.
Även om den enda normen för ett förskolebarn bara är att snurra. Och sticka din nyfikna näsa i allt. Och fortsätt fråga. Och ta allt. Och också slåss, springa, bygga påskkakor och relationer, komponera och spilla smutsigt vatten på dig själv när du ritar.
Barndoms huvuduppgift, oföränderlig och oföränderlig senare, är att spela tillräckligt. Om du behöver vetenskapliga bevis och forskningsresultat, läs verk av Vygotsky, Nina Gutkina, artiklar av Mariana Bezrukikh, utländska publikationer. I ett gratis, ostrukturerat spel bildas alla nödvändiga funktioner, färdigheter och förmågor.
Därför insisterar jag: den huvudsakliga formen för att förbereda sexåriga barn på skolan bör vara lek.
Vill du ha några exempel? Varsågod.
Kampanjvideo:
1. Bollspel. Vi utvecklar frivillig uppmärksamhet, koncentration (du behöver följa bollen), koordination och skicklighet (utan vilken det då är svårt att förstå geometri och andra exakta vetenskaper). Om detta är ett spel med reglerna, och inte bara springa runt, lär sig barnet att följa kön, att räkna med partner, att följa strikta regler. Ser du att det här bara är en lista över "svåra beteenden" där första klassare läggs på ADHD och lägger på lugnande medel? Rastlös, ropar från en plats, mobbar, kan inte lägga ut en lektion. Så han sprang inte, hoppade inte, de satte honom i förväg vid skrivbordet!
2. Salki, göm dig, alla typer av "Shtandert-stop" och kosack-rånare. Samma sak: lydnad mot reglerna, förmågan att hantera en förlust.
3. Ändlösa lego och andra kuber. Rumsligt tänkande, förstå de grundläggande lagarna i mekanik, sammansättningen av antalet (hur många små detaljer som behövs för att ersätta en lång stråle? Varför räcker inte denna båge för att ansluta de två ändarna?). Förmåga att leda ett projekt, avsluta till slutet, hålla fokus, samarbeta. Det viktigaste är att föräldrar klagar över frånvaron senare: förmågan att skapa en bild i huvudet, att uppfinna och komponera.
4. Alla kortspel, "vandrare", loto. Godtycklig uppmärksamhet, koncentration, framsyn, strategi. Och en snabb mental aritmetik.
5. Min favorit "tjurar och kor". Vi tränar fonemisk hörsel, stavning, reaktionshastighet. Jag spelar tjur och ko med min sex år gamla systerdotter. Så länge det fanns tre bokstäver, och vi spelade med att sms på Skype, gick allt bra. Två månader senare började Duska gissa orden på bara sju drag. Sedan började vi spela live. Vi beslutade att byta till fyra bokstäver. Och här var jag i fällan. Duska kan inte gissa mitt ord, även om hon verkar ha tagit upp alla bokstäverna, men hon kan inte sätta ihop dem. Okej, säger han, jag ger upp. Jag kallar det "fyr". "Ingenting," skriker Dusya. "Det finns fem bokstäver!" "Hur fem ?!" Jag hoppar upp. Nåväl, naturligtvis svarar en läst, läsbar tjej som vet allt om Krylov utåt, "M-o-y-a-k". Och om de spelade skriftligen, skulle de aldrig veta det.
6. Påskkakor, konstruktion av tunnlar i sandlådan, explosioner i leran och kasta stenar på staketet. Fysiska egenskaper hos materien, taktila sensationer, nedsänkning i sig själv, förmågan att fantasera. Och du vill ersätta allt detta genom att sitta vid ett skrivbord och rita rutor med celler? Varken hjärnan eller psyket eller barnets kropp är utformad för detta. De enda som gynnas av att bli redo för skolan är lärarna. Som också behöver mata dina barn.
Nina Iosifovna Gutkina, som lärde mig utvecklingspsykologi, upprepade varje kurs som en trollformel: fram till sju års ålder bildas inte strukturerna i hjärnan som ansvarar för att känna igen symboler, det vill säga för att läsa och känna igen siffror, hos barn. Ja, naturligtvis är det möjligt och nödvändigt att bekanta barn med bokstäver, helst på improviserade föremål, mellan saker, i ett spel och en promenad. Lär dig att läsa från tecken som Mayakovsky. Men att inte kräva att han läste tjocka böcker för skolan. Allt detta kommer senare, i god tid.
Sluta läsa alla typer av mödrarnas samhällen och lyssna på dina vänner, för vilka "en pojke vid fem års ålder redan spottar Bunin utanför." För det första handlar det inte att läsa något utanför handlingen om läsning utan om minnet och en envis mormor. För det andra är förmågan att läsa i en tidig ålder inte alls en indikator. Ingen intelligens, ingen inlärningsförmåga, mycket mindre dina föräldraskap.
Så de tog barnen under armhålan och på lekplatsen. Om du själv inte kan - anställa Malvina, 13 år, låt henne beta och förstå hennes undervisningsbehov. Dra bara inte den stackars kollegan för att bli redo för skolan. Han är redan glad i 11 år.
Katerina Demina