”Genius gör vad han måste; talang är vad det kan"
"Homo sapiens" dök upp på jorden för cirka 250 tusen år sedan. Det utvecklade intellektet gjorde det möjligt för den intelligenta mannen att fylla hela planeten. Och hela mänsklighetens existens har det alltid dykt upp människor med sällsynta, enastående förmågor inom olika områden som musik, litteratur, matematik, konst. Sådana människor kallades geeks eller genier eller indigo barn. Geni är den högsta grad av manifestation av mänskliga skapande krafter, som är associerad med skapandet av kvalitativt nya, unika skapelser, upptäckten av tidigare okända problem, fysiska, matematiska och många andra naturlagar. Ett geni är en person som har ett extraordinärt sinne och talang, som har uppnått oöverträffade resultat inom något aktivitetsområde och kan uttrycka ideer som inte är standard. Geni är den högsta grad av manifestation av en persons talang och intelligens, till exempel:
Pushkins kreativa geni; Pushkin visste perfekt att han var ett geni. Men han hade tillräckligt med intelligens och försiktighet för att inte berätta för någon om det. Van Goghs konstnärliga geni som inte gav honom ett försörjning.
Vad bildar en person: genetik (ärftlighet) eller miljön?
Mer än en generation forskare kämpade över genials gåta. Vissa tror att hela saken ligger i generens egenskaper och hjärnans struktur. Andra är säkra på att talang manifesterar sig endast i närvaro av en sällsynt sjukdom. "Genius är 99 procent arbete till utmattning och en procent fantasi," sa Thomas Edison. Och den sovjetiska genetikern Vladimir Efroimson har en annan synvinkel: "Undersökningen av biografier och patografier av genier i alla tider och folk leder till den obefläckade slutsatsen: genier är födda." Och vilket av detta är sant, ingen kan säga än …
Underbarn är barn som är överlägsna i intellektuell utveckling än sina kamrater. Som barn kan de behärska flera yrken och uppnå höjder i dem även i skolåldern.
Geni och begåvning är en avvikelse från normen i strukturen i hjärnan. Genetiker V. Efroimson hävdar att den ges till en av tusen, utvecklas i en av en miljon och bara en av 10 miljoner blir ett verkligt geni. Dessa förmågor ärvs. Och hur och när de visas beror på externa faktorer. De kan inte vårdas av intensiva aktiviteter ensamma. Som regel gör föräldrar till genier inte alltför stora ansträngningar för att utbilda barnet. Barn strävar efter att utforska vad de gillar, och vuxna, se dessa intressen, stöder dem. Förbarn visar sina förmågor i en tidig ålder. Dessa förmågor kan relatera till alla intellektuella verksamhetsområden: matematik, fysik, musik, encyklopedisk kunskap och så vidare. I en tidig ålder kan de gå på college,avsluta den och försvara en avhandling, medan deras kamrater fortfarande är i skolan; begåvade barn med musikaliska talanger skriva opera; med förmågan att schack - bli mästare.
Till skillnad från den populära tron att inget speciellt kommer ut från nördarna lämnar de ofta sitt geni till sig själva i mogen … och förblir helt vanliga människor.
Kampanjvideo:
En kort utflykt till genius historia.
Låt oss komma ihåg: Mikhail Vasilyevich Lomonosov var son till en Pomor, han lärde sig att läsa och skriva vid 14 års ålder, för att ha läst blev han slagen av sin styvmor, hans fars tredje fru. Detta var anledningen till hans flykt till huvudstaden. Vilken typ av miljö kunde ha påverkat den unga mannen, hur bildades en sådan genetisk struktur, som tillät Lomonosov att gå in i vetenskapen som den första kemisten; han gav fysisk kemi en definition mycket nära den moderna och skisserade ett omfattande program för fysisk och kemisk forskning. Hans molekyl-kinetiska teori om värme förutsåg till stor del den moderna förståelsen av materiens struktur och många grundläggande lagar, inklusive en av början till termodynamiken.
Lomonosov lägger grunden för vetenskapen om glas. Astronom, instrumenttillverkare, geograf, metallurg, geolog, poet, filolog, konstnär, historiker och släktforskare, mästare för utvecklingen av nationell utbildning, vetenskap och ekonomi. Han utvecklade ett projekt för Moskva universitet, som senare utsågs till hans ära. Upptäckte närvaron av en atmosfär på planeten Venus. Vi kan prata länge om en forskares och en dikts talang, men frågan kvarstår, hur kan en person föra in sådana kunskaper i vetenskapen utan att ha en specifik uppsättning gener, och var uppträdde dessa gener i ättling till en outbildad Pomor? Frågan förblir öppen, om det bara kan antas att förfäderna till vårt geni bar enastående lutningar.
Nästa: Mozart är född, hans far var musiker. Hans musikaliska förmåga visade sig i en mycket tidig ålder: vid tre års ålder satte han sig vid instrumentet och kunde underhålla sig under lång tid genom att välja konsonanser. Dessutom memorerade han enskilda delar av musikstycken som han hörde och kunde spela dem på cembalo. Detta gjorde stort intryck på hans far, Leopold. Vid fyra års ålder började hans far lära sig små bitar och minuetter med honom på cembalo. Wolfgang lärde sig att spela dem bra nästan omedelbart. Snart hade han en önskan om oberoende kreativitet: vid fem års ålder komponerade han små teaterställningar, som hans far skrev på papper. Wolfgangs musikaliska förmågor var fantastiska: vid sex års ålder, förutom cembalo, lärde han sig praktiskt taget oberoende att spela fiolen. Psykologer rekommenderar starkt att lyssna på Mozarts musik,lindra stress och psykos, lugna depression - detta är en extremt helande musik. I det här fallet kan vi med säkerhet säga att både gener och miljö slogs samman till Mozarts geni.
Ett annat exempel: Paganini, en violinvirtuos, var son till en lastare. När pojken var fem år gammal började fadern, som märkte sin sons förmågor, lära honom musik, först på mandolin och från sex års ålder på fiolen. Enligt minnena från musiker själv straffade hans far hårt om han inte visade due diligence, och detta påverkade därefter hans redan dåliga hälsa. Emellertid blev Niccolo själv mer och mer förtjust i instrumentet och arbetade flitigt i hopp om att hitta fortfarande okända kombinationer av ljud som skulle överraska lyssnarna. Som pojke skrev han flera verk för fiol, vilket var svårt, men han framförde dem framgångsrikt. Om denna stora fiolists liv hänvisar jag dig till Vinogradovs bok "Fördömningen av Paganini" - du kommer att ha ett enormt nöje.
Exempel: Einstein. Son till en medägare i ett företag för produktion av madrasser och fjäderbäddar, hans mor är från en majshandels familj. Under sina studier visade han sig briljant i matematik och fysik, men misslyckades tentamen i botanik och franska. Einstein är ett geni för alla tider, han är författare till mer än 300 vetenskapliga artiklar i fysik, liksom cirka 150 böcker och artiklar inom området för historia och filosofi för vetenskap, journalistik, etc. Han utvecklade flera betydande fysiska teorier:
Från 1933 arbetade han med problem med kosmologi och enhetlig fältteori. Han talade aktivt mot krig, mot användning av kärnvapen, för humanism, respekt för mänskliga rättigheter och ömsesidig förståelse mellan folk.
Einstein spelade en avgörande roll för att popularisera och införa nya fysiska begrepp och teorier i den vetenskapliga cirkulationen. Först och främst hänvisar detta till översynen av förståelsen av den fysiska essensen i rum och tid och till konstruktionen av en ny tyngdkraftteori för att ersätta den Newtoniska. Einstein lagde också, tillsammans med Planck, grunden för kvantteorin. Dessa koncept, som upprepade gånger har bekräftats genom experiment, utgör grunden för modern fysik.
Vad spelade en avgörande roll för att forma Albert Einsteins fantastiska geni? - svaret för läsaren.
Joseph Brodsky: poet, essayist, dramatiker, översättare. Hans mor är en översättare, hans far är en marinoffiser. Han lämnade åttonde klass, fick ett jobb på en fabrik som fräsmaskinoperatör, arbetade i en bårhus, var brandman och deltog i expeditioner. Under Khrusjtsjovs tid dömdes han för parasitism.
Enligt Brodskys erindringar, på det psykiatriska sjukhuset, där han tillbringade tre veckor, applicerade de en "vridning" på honom: "Mitt på natten vaknade de honom, nedsänkt honom i ett isbad, lindade honom i ett vått ark och placerade honom bredvid kylaren. Laken torkade ut ur batteriets värme och skar i kroppen. " Genom beslutet av denna omoraliska domstol dömdes Brodsky till maximalt möjligt straff enligt dekretet om "parasitism" - fem års tvångsarbete i ett avlägset område. Han förvisades (konvojiserades under eskort tillsammans med kriminella fångar) till Konosha-distriktet i Arkhangelsk-regionen. Det här är de fruktansvärda sidorna från sovjettiden.
Brodsky är utan tvekan ett geni. 1987 tilldelades Joseph Brodsky Nobelpriset i litteratur med ordalydelsen "För en allomfattande litterär aktivitet, kännetecknad av tydlig tanke och poetisk intensitet."
Du kan oändligt ge exempel på genier som är kända för oss: Pushkin, som dog vid 37 års ålder; Lermontov på 27, Byron på 37, Gogol, Shakespeare, Stephen Hawking, Grigory Perelman och hundratals namngivna människor här.
Vad kan mer definiera geni? Kanske huvudstorlek? Hjärnvikten för Anatole France var 980 gram, Leo Tolstoj - 2000 gram - båda var genier. Einsteins hjärna väger 1230 g, vilket är mindre än den genomsnittliga hjärnvikten för en typisk vuxen man i denna ålder, som är 1400 g. Men i Einsteins hjärnbark är neurons densitet mycket högre än genomsnittet. Detta betyder att huvudets storlek inte är mått på geni. Kanske strukturen i hjärnan, graden av utveckling och anslutningar i nervsystemet?
Var och en av oss är födda med vårt eget neurala nätverk, dessutom finns det i små barn fler neuroner än hos vuxna, senare försvinner de som onödiga. Vidare på detta neurala nätverk är texten i vårt liv skriven. Du kan se allt: vad han åt, drack, med vilken han kommunicerade. Om det inte finns någon Alzheimers eller Parkinson, lagrar hjärnan all information om att den har gått, luktat, smakat, druckit och så vidare, allt ligger där. Därför:”Du kan inte läsa dumma böcker, kommunicera med trånga sinnen, lyssna på dålig musik, äta mat av dålig kvalitet, titta på inkompetenta filmer,” säger neurolinguisten Tatiana Chernigovskaya.
Enligt nyligen genomförd forskning varierar balans och natur när det gäller att forma ett barns personlighet beroende på var han bor.
Varje person har två natur: gener, det vill säga ärftlighet, som vi har från födseln och uppväxten. Mycket i bildandet av personlighet beror på miljön i vilken en person växer upp. Alla dessa faktorer påverkar höjd, vikt, vår IQ och vår risk att utveckla beteendeproblem eller autism. Forskare har äntligen upptäckt hur kraftfulla miljöfaktorer är för att bestämma var och en av personens egenskaper, jämfört med DNA: s inflytande.
Under observationerna har forskare funnit att en och samma egenskap kan bildas, både under påverkan av miljön, och beror på genetik. Detta kan gälla för olika områden i samma tillstånd. Exempelvis har studier i Storbritannien visat att 60 procent av skolbarns beteende beror på gener. När det gäller London själv är det dock tydligt att miljön har en enorm inverkan. Till exempel, att komma in i en grupp vänner, faller en tonåring ofrivilligt under deras inflytande. Hans personlighet börjar ta form tack vare de omkring sig. Detsamma kan sägas om bildandet av andliga värden och livsvärden: genetik spelar en grundläggande roll i utvecklingen av en persons personlighet. Men vem och vad som omger oss är mycket viktigt för att skapa rätt värderingar och begrepp. Observationer av tvillingar illustrerar mest livligt bilden av hur olika människor med en identisk uppsättning gener, men som lever under helt andra förhållanden.
Hjärnan är plast inte bara i barndomen, som tidigare trott. Det har bevisats att det bildar nya neurala förbindelser fram till livets slut. Allt annat arbete än tråkigt och rutinmässigt arbete är bra för hjärnan. Det viktigaste är att hantera ständigt föränderlig, komplex information. Förmågan att få en högklassig utbildning kan bli ett elitprivilegium, endast tillgängligt för "initierade". Den italienska forskaren, filosofen, specialist i medeltida estetik, kulturteoretiker, litteraturkritiker, författare, publicist Umberto Eco, föreslår i sin roman "Namnet på rosen" att till biblioteket endast tillåta de som kan och som är redo att uppleva komplex kunskap. Geni är något som inte kan läras eller läras.
Tusentals talanger berättar bara om vad eraen har, men bara geni föder profetiskt vad den saknar. Mycket geni är odödlig härlighet.”Genius gör vad han måste; talang är vad det kan”(George Bernard Shaw).