Nu Kan Du Inte Sätta "H": De Absurde Konsekvenserna Av Digitaliseringen Av Den Ryska Skolan - Alternativ Vy

Nu Kan Du Inte Sätta "H": De Absurde Konsekvenserna Av Digitaliseringen Av Den Ryska Skolan - Alternativ Vy
Nu Kan Du Inte Sätta "H": De Absurde Konsekvenserna Av Digitaliseringen Av Den Ryska Skolan - Alternativ Vy

Video: Nu Kan Du Inte Sätta "H": De Absurde Konsekvenserna Av Digitaliseringen Av Den Ryska Skolan - Alternativ Vy

Video: Nu Kan Du Inte Sätta "H": De Absurde Konsekvenserna Av Digitaliseringen Av Den Ryska Skolan - Alternativ Vy
Video: Испытания электрического напильника сделанного своими руками / самодельное приспособление 2024, Mars
Anonim

Naturligtvis kommer många med rätta att säga att det inte är nödvändigt att generalisera till alla, detta är upplevelsen av din speciella skola (hej till Castor), men vi arbetar på det allmänna området och slutsatserna till vilken administrationen kom till vår skola kunde naturligtvis ha kommit till någon administratör från valfri Rysk skola.

Det handlar om digitalisering! Det är i full gång, många regioner och alla skolor som tillhör dem flyttar till digitala portaler som är tillgängliga via offentliga tjänster. Det finns nu kalender-tematiska planer, lektioner, betyg för lektioner, läxor. Allt är där.

Där kommer det naturligtvis att ses om eleven är närvarande i lektionen eller inte. När allt kommer omkring, om det inte finns någon elev, kan läraren lugnt sätta "H". Det är, det är det inte. Varför är han inte? Det finns en god anledning, ett respektlöst skäl och sjukdom.

Vi har det i tidningen
Vi har det i tidningen

Vi har det i tidningen.

Titta nu vart detta leder till:

1. Jag har en elev av sju lektioner för det andra kvartalet som bara deltog i en, där han fick en "5". I de andra sex lektionerna var han helt enkelt inte där, då var han sjuk, sedan passerade han TRP (med en halv av klassen), sedan förberedde han sig på någon slags skolhändelse. Och det digitala systemet ger inga eftergifter, nu var det antingen "2" eller "N" för maskinens andra kvartal.

2. I själva verket beror antalet så kallade respektlösa anledningar på ett stort antal olika händelser, vare sig det är någon form av handling som "Cross of Nations" eller en annan skolaomfattande händelse som måste hållas, eftersom det krävs från ovan, eller helt enkelt för att studenten helt enkelt inte ville gå till en lektion, eller hans huvud "fick en huvudvärk" och han går till medicinska rummet, sedan säkert går till sjukhuset, eller han tränar till exempel borr, han bär banners vid ett evenemang, eller så fick han fotografera en händelse av arrangören av barnrörelsen, eller han genomför någon form av händelse med grundskolestudenter som rådgivare, eller plötsligt är det nödvändigt att snabbt lösa ett yrkesvägledningstest, eller plötsligt kom någon suppleant, eller plötsligt klarar han testet i en enda lektion … eller … eller i allmänhet, oavsett av vilken anledning,faktum är bara att han inte är med i lektionen. Så läraren kan sätta "H".

Faktum är att hälften av barnen inte är i klassen, men alla är "närvarande" enligt tidningen. Digitaliseringen av utbildningen visade sig vara maktlös mot bakgrund av skolans verklighet, vilket innebär att papperet "linden" nu blir en riktig digital "falsk". Och sedan kommer de på, varför är det plötsligt att CDS eller OGE eller USE inte går över av barn. Det verkar som om de studerade samma sak. Ja, de studerade inte, de var inte ens fysiskt i klassen. Utbildning som helhet i vårt land är inte inriktad på att få barn att lära, det handlar om att göra det möjligt för barn att visa något.

Kampanjvideo:

Så jag har ingen aning.

Rekommenderas: