Förklarade Inlärningsproblem För Vissa Personer I Matematik - Alternativ Vy

Förklarade Inlärningsproblem För Vissa Personer I Matematik - Alternativ Vy
Förklarade Inlärningsproblem För Vissa Personer I Matematik - Alternativ Vy

Video: Förklarade Inlärningsproblem För Vissa Personer I Matematik - Alternativ Vy

Video: Förklarade Inlärningsproblem För Vissa Personer I Matematik - Alternativ Vy
Video: Sverige ska bli bäst i matematik 2024, Mars
Anonim

För vissa människor representerar siffror och siffror ett levande helvete: de navigerar knappast i mått, till exempel vikt eller längd; de har svårt att utföra de enklaste matematiska beräkningarna och bevisa teorem. Men detta betyder inte att sådana människor har en låg intelligensnivå - de har bara dyscalculia.

Dyscalculia i bred mening är en oförmåga att lära sig aritmetik och matematik. Enligt experter från avdelningen för barn- och ungdomspsykiatri, psykosomatik och psykoterapi vid universitetssjukhuset München (LMU) lider 3-7% av alla barn, ungdomar och vuxna av dyscalculia.

Professor Gerd Schulte-Kerne definierar dyscalculia som en "matematisk störning" med ett brott mot fyra färdigheter: förstå begreppet "nummer", essensen av aritmetiska begrepp, processen att lösa enkla problem och förmågan att logiskt-abstrakt resonemang.

Enligt forskare leder "ihållande svårigheter att utföra aritmetiska uppgifter till problem i skolan, på jobbet och i vardagen och ökar risken för komorbida psykiska störningar." Detta innebär att en person (barn eller vuxen) som är stark i andra ämnen eller områden har kämpat i åratal med antal, matematik, abacus, summor.

För dem är mycket ett problem, till exempel att baka en kaka, eftersom receptet säger "200 gram mjöl", men de har ingen aning om vad det är.

Specialister arbetar med dyscalculia, korrigera dess konsekvenser. I artikeln noteras emellertid, "den nya kunskapen som erhållits under denna tid har inte systematiskt integrerats i medicinsk, psykologisk, pedagogisk, terapeutisk och pedagogisk praxis." Dessutom har forskare fortfarande olika åsikter om arten av utvecklingen av dyscalculia. De är dock alla överens om en sak:”specialiserad vård bör tillhandahållas tidigt i utbildningen, även i grundskolan och bör tillhandahållas av utbildade yrkesverksamma på individuell basis”.

Författare: Natalia Panasenko

Rekommenderas: